【中庸做人】陶行知慧眼识才
陶行知（1891?1946）是我国近代的人民教育家、坚强的民主战士和大众诗人。他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”他很重视国民教育，毕生致力于人民教育的伟大事业之中，几十年如一日，为国家培养了一批优秀人才，建立了不可磨灭的功绩。
陶行知幼年时，目睹中国山河破碎，列强瓜分日甚一日，社会动荡加剧，百姓困苦不堪，所以小小年纪就立下宏志：“我是一个中国人，应该为中国作出一些贡献来。”他求学期间，刻苦学习，努力钻研，最终成功考入了美国伊利诺伊大学研究院学习，获得了政治学硕士学位。后又径直转入哥伦比亚大学师范学院教育系研究部，师从著名的实用主义哲学家、教育家杜威，专攻教育。他希望将来能够通过兴办教育事业，开发民智，培养人才，振兴中国。
1917年从美国留学回来后，陶行知毅然扛起中国教育改革的大旗，既反对“沿袭陈法”的封建传统教育，又反对“仪型他国”的洋化教育。他和蔡元培等人成立中华教育改进社，推动中国教育改革。他白手起家，通过借贷、募捐等方式，先后创办了南京晓庄师范、燕子矶幼稚园等学校。
1938年，陶行知和音乐家任光参观汉口临时保育院。在那里，他看到一名害癞痢头的难童正在指挥小孩们唱歌，表现出了与众不同的能力。两人很感兴趣，任光当即教给了这名小孩一些音符和节拍的知识，并教孩子们唱他新谱的歌曲《高粱红了》的开头几句。随后便问：“谁能用谱把它记下来？”这个癞痢头难童举起手来，他准确地把刚唱的两句歌曲的旋律写在黑板上，两人又惊又喜，认为这个小孩非同凡响。回去后，陶行知对这个癞痢头小孩念念不忘，三天后，再次去保育院找这个孩子，并考了他一些知识。哪知，这个孩子聪明异常，竟能把一首从未听过的歌，用音符记录下来。陶行知大受震撼，牢牢记住了这个孩子的名字：陈贻鑫。
经过这件事，陶行知认为，在众多难童中，确实有许多天才儿童，只是这些孩子缺乏教育，才碌碌无为。他下定决心，开办育才学校，招收难童，为国家培养教育人才。次年，陶行知经过多方周旋交涉，终于在重庆办起了这所人才的摇篮——育才学校。该校分音乐、戏剧、绘画、文学、社会、自然、舞蹈等科，使得有特殊才能的难童有自由发展的机会。
育才学校开办后，陶行知发现那个具有音乐天才的难童陈贻鑫并没有出现在学生的名单里，便找来负责招生的常学墉老师，向他介绍陈贻鑫的特征，叮咛常老师无论如何要把他找到。
经过多方打探，常老师终于找到了陈贻鑫。原来，育才学校招生时，陈贻鑫正患疟疾，发高烧，所以错过了机会。陶行知了解情况后，即刻写信给该保育院院长罗叔章，说明陈贻鑫是棵好苗子，如果从小培养，前途不可限量，同时请他派人把陈贻鑫送到育才学校来上学。
罗叔章对此事很重视，当即派一位姓袁的老师，带着陈贻鑫经过长途跋涉，终于把他送进了育才学校。
陶行知见到他十分高兴，安排他到音乐班学习，还特地写信告诉远在新加坡的作曲家任光：“你在汉口赏识的秃头小朋友已经由我们迎接来了。”陈贻鑫进校后，学习很刻苦，但随着年龄逐渐长大，终日因害癞痢头情绪低落。陶行知看在眼里急在心上，专门请来皮肤病专家给他治疗，但效果不明显。后来，他通过冯玉祥的关系，特地从四川请来一位擅治此病的刘医生为陈贻鑫治疗。刘医生用了两个月的时间，把陈贻鑫的癞痢病治好了，头上慢慢长出了黑发。
在治疗期间，陶行知给予陈贻鑫极大的关爱，他在百忙之中来到学校亲自为陈贻鑫熬药。他的举动令众人感叹不已。陈贻鑫更是大为感动，暗下决心要好好学习，不要辜负陶校长的栽培。陈贻鑫果然极具天分，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得音乐老师的赞赏。
但没过多久，陶校长就接到音乐老师的反映，说陈贻鑫上课不专心，心不在焉。陶校长经过了解，得知原来陈贻鑫早恋了。他整天忙着写信、约会，所以上课不够认真。陶校长对此非常忧心，担心陈贻鑫荒疏学业，误了前途，很想找陈贻鑫谈一次，但又觉得有些话不便当面谈，就给他写了一封信。
这天，陈贻鑫收到陶校长托人捎来的信，心里觉得奇怪：校长有话为什么不当面说，却要写信呢？他迫不急待地拆开了信。信的大意是这样的：“我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过10年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！”全信没有一句批评的话，但情真意切，寄托着校长的殷殷期盼之意。陈贻鑫幡然醒悟，从此专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。
陶行知热爱教育，热爱孩子，在他开办育才学校的几年里，把全部的爱倾注在所有的学生身上。20世纪40年代初，抗日战争进入了最艰苦的时期，育才学校面临着断炊的危险。陶行知通过向社会募捐，变卖家财等方式，始终支持着育才学校屹立不倒。当时有一位好心的朋友劝陶行知：“你还是把育才停办了吧，何必要抱着石头去游泳呢？”陶行知沉思片刻，回答说；“不！我不是抱着石头在游泳，我是抱着爱人的彼岸。”正是这种热忱，陶行知无愧于“民族教育家”的称号。