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万能模板（一）
教 育 相 关 类
适 用 主 题 ：
1、 教 育 理 念 ： 爱 的 教 育 、 素 质 教 育 、 赞 赏 的 力 量 等
2、 师 德 师 道 ： 关 爱 学 生 、 为 人 师 表
开 头 模 板 ：
1、 冰 心 说 道 ： “ 爱 在 左 ， 同 情 在 右 ， 走 在 生 命 的 两 旁 ， 随 时 撒 种 ，随 时 开 花 ， 将 这 一 径 长 途 ， 点 缀 香 花 弥 漫 ， 使 穿 枝 拂 叶 的 行 人 ， 踏 着 荆棘 ， 不 觉 得 痛 苦 ， 有 泪 可 落 ， 却 不 悲 凉 。 ” 作 为 一 名 合 格 的 教 师 ， 关 爱学 生 ， 就 要 做 到 _ _ _。
2、 美 学 大 师 罗 丹 曾 经 说 过 :“ 美 是 到 处 都 有 的 ， 对 于 我 们 的 眼 睛 ，不 是 缺 少 美 ，而 是 缺 少 发 现 。”今 天 ，受 这 位 富 有 创 新 精 神 的 学 者 启 发 ，作 为 一 名 教 师 我 们 要 有 _ _ _ _ _。
3、 教 育 缺 乏 _ _ _ _ _， 就 如 同 树 苗 缺 少 了 阳 光 ， 没 有 阳 光 ， 树 苗 无 法长 成 参 天 大 树 。 同 样 ， 缺 了 _ _ _ _ _ 的 教 育 ， 学 生 也 会 步 履 艰 难 ， 很 难 发展 。
4、 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： “ 世 界 上 没 有 才 能 的 人 是 没 有 的 。 问 题 在 于教 育 者 要 去 发 现 每 一 位 学 生 的 禀 赋 、 兴 趣 、 爱 好 和 特 长 ， 为 他 们 的 表 现和 发 展 提 供 充 分 的 条 件 和 正 确 引 导 。 ” 所 以 ， 作 为 教 师 ， 首 先 应 该 做 到
_ _ _ _ _
。
5、 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： “ 一 个 好 的 教 师 ， 是 一 个 懂 得 心 理 学 和 教 育学 的 人 ” ， 所 以 说 ， 我 们 要 向 成 为 一 名 好 老 师 ， 就 必 须 要 _ _ _ _ _ 。
结 尾 模 板 ：
1、 教 育 是 一 种 最 艰 巨 的 事 业 。 优 秀 的 教 育 家 们 认 为 ， 教 育 不 仅 是科 学 事 业 ， 而 且 是 艺 术 事 业 。 所 以 ， 在 教 育 过 程 中 ， 老 师 要 _ _ _ _ _ ， 并时 刻 鞭 策 自 己 ， 与 时 俱 进 。
2、教 育 需 要 _ _ _ _ _，没 有 _ _ _ _ _的 教 育 是 死 亡 了 的 教 育 ；不 能 培 养 的教 育 ， 是 失 败 的 教 育 。 _ _ _ _ _是 教 育 的 生 命 线 ， _ _ _ _ _是 教 育 的 润 滑 剂 。万能模板（二）
个 人 品 质 类
适 用 主 题 ：
上 进 、 乐 观 、 坚 强 、 勤 劳 、 理 想 等 个 人 品 质 类
开 头 模 板 ：
1 、 _ _ _ _ _ 是 用 意 志 的 泪 水 和 拼 搏 的 汗 水 酿 成 的 琼 浆 ， 历 久 弥 香 ；
_ _ _ _ _
是 用 不 凋 的 希 望 和 不 灭 的 向 往 编 织 的 彩 虹 ，绚 丽 夺 目 ；__ _ _ _是 用
永 恒 的 执 著 和 顽 强 的 意 志 筑 起 的 一 道 坚 固 城 墙 ， 固 若 金 汤 。 正 是 因 为
_ _ _ _ _
， 人 生 才 变 的 充 满 希 望 。
2、 陆 游 曾 说 :“ 谁 能 养 气 塞 天 地 ， 吐 出 自 足 成 虹 霓 。 ” 即 使 你 没 有博 大 的 思 想 ， 但 你 有 _ _ _ _ _， 也 就 拥 有 了 _ _ _ _ _ 。 勇 敢 展 示 起 来 吧 ， 像 王朔 叫 板 金 庸 一 样 ， 舞 出 自 我 生 命 的 亮 点 。
3、 喜 马 拉 雅 高 耸 入 云 ， 可 上 面 有 攀 爬 者 的 旗 帜 ； 撒 哈 拉 沙 漠 一 望无 垠 ， 可 里 面 有 跨 涉 者 的 脚 印 ； 阿 尔 卑 斯 山 壁 立 千 仞 ， 可 其 中 有 探 险 者的 身 影 ；雅 鲁 藏 布 江 湍 急 浩 荡 ，可 其 中 有 勇 敢 者 的 故 事 。所 以 ，只 要 __ _ _ _，就 可 以 _ _ _ _ _ 。
4、 俄 国 作 家 契 诃 夫 说 ： “ 有 大 狗 ， 有 小 狗 ， 小 狗 不 该 因 为 大 狗 的存 在 而 心 慌 意 乱 。所 有 的 狗 都 应 该 叫 ，就 让 他 各 自 用 上 帝 给 他 的 声 音 。”所 以 ， 要 相 信 自 己 /释 放 自 己 /做 自 己 /要 __ _ _ _。
5、 只 有 _ _ _ _ _ ， 才 会 到 达 理 想 和 目 的 地 ， 只 有 _ _ _ _ _ ， 才 会 获 得 辉煌 的 成 功 。 只 有 这 样 ， 才 会 有 收 获 。 只 有 这 样 ， 才 会 做 一 个 堂 堂 正 正 的人 。
结 尾 模 板 ：
1、 （ 1） 爱 默 生 说 ： “ 品 格 是 一 种 内 在 的 力 量 ， 它 的 存 在 能 直 接 发挥 作 用 ， 而 无 需 借 助 任 何 手 段 。 ” 所 以 说 ， 人 的 成 功 靠 的 就 是 _ _ _ _ _ 。在 个 人 成 长 道 路 上 ，要 分 论 点 1 _ _哲学思辨类
适用主题：
认识与实践、辩论、发展、大局观...等
开头模板：
1、一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。俗话中“心急吃不得热豆腐”“饭要
一口一口地吃，路要一步一步地走”等，说的就是这个道理。那对于_____，我们更要懂得
遵循这个规律。
2、事物的发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。所以，我们应该用_____ 的观点去看待它。
3、对待一切事物既不能肯定一切，也不能否定一切，要辩证地看待。就像对待_____ 一样，我们应该用_____的眼光对看待。
结尾模板：
1、毛泽东说过：“事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，
因而也是思维的 根本法则。”所以，在科技如此发达的今天，面对_____事件，我们更应该
掌握这一法则，要用_____的态度去对待他，只有这样，才能谋求更好的发展。
2、利与弊，好与坏，大与小，本来就没有什么明确的界限，关键在于_____。所以说，
我们应该分论点 1_____；分论点 2_____；分论 _ _ _；分 论 点 2_ _ _ _ _；分 论 点 3 _ _ _ _ _。
2、 罗 曼 ? 罗 兰 曾 经 说 ：“ 没 有 伟 大 的 品 格 ， 就 没 有 伟 大 的 人 ， 甚 至也 没 有 伟 大 的 艺 术 家 ， 伟 大 的 行 动 者 。 ” 所 以 说 ， 要 想 让 自 己 变 的 伟 大与 强 大 ， 就 要 分 论 点 1 _ _ _ _ _； 分 论 点 2 _ _ _ _ _； 分 论 点 3_ _ _ _ _。哲学思辨类
适用主题：
认识与实践、辩论、发展、大局观.