“什么…不知道。”孙叙秋说。
“就是二百五十毫升的容器里装二百毫升的水呗？”郑宇和道“那直接倒进去不就行了吗？”
老师点了点头“啊…黄滔，你来，告诉他们应该怎么做？”他继续叫出了下一个人的名字。
“老师，二百五十毫升的容器瓶只能配置二百五十毫升的溶液，因为容器瓶只有一个刻度，所以其体积必须一致。”黄滔回答。
“所以，你俩知道我是想告诉你们什么吗？”老师问。
“什么呀，不知道。”孙叙秋道。
“上课就只能做上课该干的事，要好好听讲，不可三心二意，不可交头接耳要遵守课堂秩序，”郑宇和吊儿郎当的念叨着这些所谓的课堂理应遵守的规矩“对不对？”他问。
“想什么呐，我就是想告诉你们，二百五就是二百五，”老师回答“你，俩二百五。”他戏谑道。
郑宇和：……
孙叙秋：……
“啊 爱人//想你的香味//望你快回头
//转来阮身边”杜小粥哼声道。
“这位同学，请快收了你的神通罢。”老师直言。
“老师请问，俩二百五能得到什么？”杜小粥开玩笑问。
“你想说什么？”老师问。
“俩二百五，就能得到一个伍佰啊。”杜小粥回答。
“有病罢你杜小粥。”我无力吐槽。
“行啊，朋友，有梗啊你。”老师说。
“那必须的。”杜小粥回答。
“就是唱的不咋地。”老师脱口而出。
杜小粥：……
“当然啦，黄滔的回答也不完全准确，为什么二百五十毫升的容器无法配置二百毫升的溶液，有哪位同学知道答案的，举手，抢答一下？”老师继续问下去“无奖竞猜了啊？”
“老师，我不明白，”黄滔据理力争“二百五十毫升的容器只能配置二百五十毫升的溶液，这句话有什么不对的吗？”
“那为什么呢？二百五十毫升的容器里，装二百毫升的溶液是装不下吗？”老师反问。
“天哥，不抢答一下吗？”陈昶问。
“这哪有这么多为什么啊，”杨天狂不以为然“非得往严肃了说吗？就是犟。那二百五十毫升的容器里装二百五十毫升的溶液就装呗，想要二百的，为什么不直接找个二百的容器，多方便。”
“你说的对，”陈昶欲言又止，老师直言说“当我们选择用到容器时，就是为了取数据的最准确值，刚才黄滔同学也提到了这个问题，每一个容器瓶上都只有一个刻度线，那条刻度线代表着这个容器瓶的容积，所以五百的就用五百的，一百的也就应该用一百的。”
“好了，咱们要话回正题了啊。”老师继续说下去。
随着太阳的影子转到北方，也就此结束了一上午的匆忙。
“吃完饭打球去？”杨天狂道。
“不是天哥，这大中午的啊。”杜小粥道。
“我知道啊，晚上哪哪儿的都是人，也就中午能得一个清静了。”杨天狂说。
“可是，就咱这两个半人，凑不起来的。”杜小粥说。
“没人，你不会找啊。”杨天狂道。
“不是，哥，我这一时半会儿再上哪儿能找俩去，”杜小粥无奈间“今南山，你打球去不？”
我顿了一顿“杜小粥，你可真能急病乱投医，”我直言“你找都不带考虑人会不会，那走啊，去凑手啊。”
“我这不就随便一问，你还能真去啊，会吗？真的。那个，陈昶，你会不会？”杜小粥问。
“我后卫。”陈昶回答。