第一节课是语文课,这位老师是师大毕业生。因为要求回本县工作,所以被安排到洄水中学。
第二节是数学课,进来一位老教师,这让欧阳凯蔺不能接受。
初二那位教数学的吴老师是响当当的地区高中老师,据说与校长教学要求不一致,自己主动申请到这所中学的,吴老师每次上课都提前几分钟来到教室,他将讲义及其三角尺等教学用品,放在教室门前的花坛边,自己好像心事重重的双手交叉扣在一起,低着头在教室门前来回走动。一会儿上课铃声响了,他拿着教具走进教室,开始讲课,讲的真是一个好啊,欧阳凯蔺很喜欢他的课。
第三节课是物理老师,真是大跌眼镜,他初二最喜欢的物理教师,据说是县高级中学带高三毕业班的,每次上课他喜欢把教具放在教室大门侧边的窗台上,窗台很窄放在上面的教具好像马上要掉到地上了,他不停地在教室门前走圈圈,双手不停地甩动,当手掌接触在一起的时候手指交叉,立马又很快分开了。
他的课,同学们都要走后门进教室,很让人害怕。
因为下午要放学的时候,他总是与其他老师调课,然后拿一条凳子坐在教室门前,他要将物理课上给学生画的重点检查一遍。
只见老师坐在门前拿着学生名册,开始叫同学到门口背诵,欧阳凯蔺还是第一次知到物理要这么学。
下课了,欧阳凯蔺很失落,自己喜欢老师到哪去了,是继续带初二还是调走了。他来到路口等思韵一起回家吃午饭。
中午自习之后,第一节是地理课,又是不认识的新老师,记得八年级地理老师是位清华大学毕业生,以前在省城师大地理系教书,据说有严重的政治问题才来洄水中学任教的。这位地理老师年纪约50岁,声音有点嘶哑,讲课喜欢举例子。
他说:“同学们地球是圆的,地球有南极和北极,你们看我的头就是北极,脚是南极。我的腰就是赤道了,记住没有。”
接着他让同学们拿着地图册,大声说,“同学们翻到地图册第一页地球,大家在地图上找到南极和北极,”
他视力不好,这时他拿着地图册走到教室门口,举起地图册在上面找南极和北极。看到后就走回讲台,同学们看到没,同学们齐声回答:“看到了。”
“看到什么了?”
“南极和北极。”
“那我问你们,南极和北极是多少度。”
“哦呵!”
好多同学都没注意这个问题,都不说话了。
欧阳凯蔺说:“90度。”
老师笑呵呵地说:“对,就是90度,南极是南纬90度,北极是北纬90度。大家看到没。”
大家齐声回答:“看到了。”
“记住没?”
“记住了。”
“多少度”
“90度。”
你说,这样教学,同学们怎么不喜欢。不愧教授级别的老师。
后来欧阳凯蔺打听到,地区师范缺地理老师,将他调往师范任教;物理老师调往地区高中任教;数学老师调往地区卫校任教。他终于明白,只要有本事,虽然人生受挫,但是终非池中物,是金子总有发光的时候。