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第127章 义务教育(1 / 1)


沈佳宁看着课本上标注的译文,点头道:“这样才差不多嘛。”

之后的数天时间里,两人一直待在书房编写剩下的语文教材,与江言前世相同,六七岁启蒙,直至十二三岁读完六年小学。

先准备这么一些,让人们适应新式教学,再趁着这几年的编写其他物理,化学,生物,地理等课本。

老师除了教语文数学,等孩子们识字,年龄大点以后依然可以教传统的文学知识。

两人天天待在一起,沈佳宁除了能第一时间理解教材课文的内容以外,感情也迅速升温。

有时候高兴之时还会有些亲昵的举动,总是让沈佳宁脸红不已,数次她想表明自己的心意,但一想到自己脸上的伤痕,还是没有勇气,她怕一旦不成,与江言的关系会疏远。

“就这样,也挺好的”,沈佳宁看着认真编写的江言,暗道:“喜欢也不是非要在一起呀,只要能天天守着他就够了。”

这时江言正好伸了个懒腰,见到她正看着自己出神。

他伸出手在沈佳宁眼前晃了晃,“怎么了佳宁?”

“啊?哦,没事,我在看先生编写课本呢。”

沈佳宁像头受惊的小鹿,赶忙移开自己的视线,不敢去看他的眼睛。

随后又花了十多天时间,江言才编纂好语文教材。

他并没有急着编写数学,而是先了一趟城里,找到镌手们定做反刻单字模板。

师傅很疑惑,以往刻字都是一板一板的刻,今天这位伯爷怎么只要求单刻?而且还有些看起来不像是字的东西。

疑惑归疑惑,但师傅还是照做了,管他呢,有钱拿就行。

一刻一板,是大阳现在的印刷方式,许多书籍都是印一页刻一页,甚至直接手抄,效率太低也太不方便了。

江言打算用活字印刷术,就是在木头上反刻字体,再把单个的字整齐排列,刷墨,放上纸张一压就可以了。

印完再把下一张要印的字重新组合排列,在进行第二次印刷,之所以选用木头是因为便宜,一旦发现有坏的也能立刻更换。

其实活字印刷效率也算不高,只是如果印的多会比一刻一板效率要高点,可以重复使用。

回到家,江言不确定人们是否能接受新式算数的教学方法,便只准备先编纂简单的小学一二三年级课本,等人们适应了后续再行编写。

接下来就是纸张问题,造纸厂要求没有香皂厂那么大,早早就完工了,现在郭师傅在修建宿舍楼。

大阳现在的纸之所以贵一方面是因为士人传写那些佳作,在社会上造成的从众心理,许多人跟风抄写,便造成纸张供应不足,价格上涨。

另一方面就是造纸选料都是用的麻类,皮类等,似乎人们还不知道,普通的稻草,麦秆,树木也可以造纸。

接下来就是雇人了,考虑到本村人口紧张,他本想在外村招人,却不料村民们表示,有好事为啥要便宜别人?他们可以白天上工,晚上干活。

江言无言以对,也就随了他们的愿,但村民们对造纸一无所知。

开工前几天只能由他亲自带领众人一步一步的学。

首先选料,水田村以及附近村镇有的是稻草,树木,竹子等原材料,成本基本可以忽略不计。

随后就是蒸煮,再置于滚筒内脱水洗浆,也就是漂白,直至材料只留下纤维。

浆料洗涤后是团状,不规则,在打浆阶段通过,揉,搓分化帚丝,把纸浆打成游离状的悬浮液,也可以加些现成的纸张打碎进行混合利用。

用晒网和纱布捞浆,然后重重一压,就有了纸张的初步样子,最后就是脱水烘干就可以了。

江言和工人一起忙了十几天才勉强能少量制造,没有现代机器真的很慢。

不过他也不急,慢慢来,以后熟练了就好。

有了纸,他也可以和沈佳宁慢慢开始印课本了。

长宁下辖十三个小镇,那么,每个小镇一所学堂至少需要三到四个老师,上下两册就先要印制上百本教材,用来培训老师们。

后面的慢慢印,刚开始教材要求没那么高,印好再整齐放好,用棉线连接就行。

他们两人这段时间一直腻在一起,江言要是看不出沈佳宁的心意就是傻子了。

但他从救人回来就没往那方面想过,所以面对沈佳宁的示好,他也没什么好办法解决,就装作不知道呗。

数天过去,教材就快印好,江言跑了一趟县府,找人这件事还得张之龄帮忙。

自从上次张之龄给赵国公写信,怀疑江言的身份后,就再也没见过他,张之龄也得到了肯定,他就是当朝唯一的太孙。

两人再次相见时,张之龄对他变得毕恭毕敬,这让江言很不适应。

首先就是张之龄主动对他见礼问好,

“您怎么有空来县府了?”

江言也只得回了一礼说道:

“张伯伯,我来是想拜托您一件事。”

“不不不,叫我张县令就好,您有事尽管吩咐。”

张之龄岂敢以伯伯自居,在他眼里这就是未来的皇帝,君臣有序,上下尊卑的思想,在他心里早已根深蒂固。

这让江言有些无语,这张之龄怎么回事,怎么有些日子没见跟变了个人似的?

“张伯伯,我想请您在每个镇贴出告示,招三到四名有心从事教育工作的秀才。”

张之龄有些诧异的问道:“请问您招秀才做什么?”

“办学堂!”江言缓缓开口道:“如今我朝文盲太多了,许多人才因为上不起学也就埋没了,只有普及义务教育开化民智,才让更多人才报效国家。”

听闻他要来办学堂,张之龄眉头微蹙,这是好事,可也是难事,义务教育这个词他还是头一次听说,问道:

“何为义务教育?”

江言慢慢给他解释,“就是适龄儿童,青少年,都必须强制接受教育,并且免学费,待我们县实行成功,我会向陛下上书,请求普及,制定法律法规,任何不准孩子接受教育的家长,等同犯法。”


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