“元帅那家地主今天早上无人幸存。”
“哦知道了。”
名声打出去了，路上的地主肯定会给保护费，不给就把他们交给村民。
夜晚城外林东南看到高大的城门和宽阔的城墙，不像现在高楼大厦，钢筋水泥，璀璨灯火，艳丽的绚灿，梦幻般的繁华。
时间摧残出它的沧桑，但他仍雄立一方，如明月般呈现。他经历过多少凄凉有风花雪月的繁华也有人走茶凉的悲伤。
城墙上的武器有抛石车和火炮等，阻拦着敌人让城市固若金汤。
京城墙周长24公里，墙基宽24米，墙通高12至14米，全部为板筑的夯土墙。明朝时并下诏建宫殿，修城垣，1407年开始营建北京宫殿、坛庙、清依旧制。现在仅余两处。(资料来源百度百科)
城墙上士兵发现林东南他们，向上汇报给嘉庆。嘉庆在乾清宫里摔着东西，十几个价值不菲陶瓷，愤怒的在宫叫骂着:“o＞_＜o*^O^*O(∩_∩)O。”
这两三天嘉庆都没有睡好觉，每日都思考为什么会这样，在每日的心情不好下变得憔悴虚弱。
嘉庆来到军机处召集各路大臣，提议现在应该怎么办。
林东南他们来到京城在城外3公里处，众大臣在想援军还有几天就能到了，必须拖住对面让自优势兵力进攻。
嘉庆问道:“众爱亲们有什么好办法想出，为朕解决问题。”
大学士满脸不屑的说:“不要担心陛下，援军很快就到。”众大臣们都一个个附和。
嘉庆想这件事我知道，你这家伙你怎么就不长脑子，是你们怎么守城，带了一群猪队友。看来这些文人纸上谈兵不行，还是让自己的八旗子弟上吧！
让大学士出去跟他们谈判，这样的话就可以借刀杀人，反正这个大学士也没有什么用处，除了认字和教书。
“那朕要不给各位大臣，一个立功的机。”
众臣附和道:“愿为皇上效劳。”
“好吧！这是一个艰巨的任务，需要文化高、礼仪高、道德高尚的人。”
众臣开始逐个推荐自己，比如礼部侍郎便说:“自己主掌礼议，非常适合这个任务。”
众大臣感觉也差不多，不过皇上到底打着什么算盘。
嘉庆说出这个任务是:“出去跟那群海外移民谈判，并拖住他们一段时间等待援军到一举歼灭。”
底下群臣想皇上竟然是想让自己去送死，没有人想去。
礼部侍郎心里一寒，自己不应该答应这快，那群人十分恐惧他没有对天朝的尊重，无所谓你是谁。
嘉庆咳咳说:“礼部侍郎朕知道你忠心报国，你们应该向礼部侍郎学习。”
众臣心中都松了一口气，不是自己就好。
嘉庆看到群臣这样的满是叹气，心想自己现在还能支住，要不是你是旗人才不保你，发动旗人守城吧！
“让大学士去吧！因为礼部侍郎已经跟他们交流过了，失败而归吾不想再看到失败。所以大学士走吧！”
大学士知道皇上想让自己去送死，为什么自己没有做错什么，回家报一声平安再走。
“得命陛下。”
嘉庆说:“现在就走。”
大学士自己到底怎么，得罪皇上了，连回家说一句都不给了。
“传朕旨意赏赐大学士事成十万两白银。”
大学士叹气想自己还能回来吗？
“你什么叹气。”
大学士平静的说:“为皇上办事无需要赏赐，只愿皇上能帮忙看一下臣的家人。”
嘉庆感到一阵感动，但是要不你自己作死也不会这样，问答道:“大学士你要遭遇不测，必定给你家夫人封一品诰命夫人，再给你儿子一个内定名额。”
众臣在想这十万两白银不赏赐了，反正不可能活着回来，大学士也50岁了，走了也能给他家那败家子留下一部分家产。
大学士走出军机处，带着文人敖骨离开紫金城，留下一个背影送出了京城。
嘉庆也来城墙上振奋军心，表示自己跟将士们同在。
不少被嘉庆发动旗人，表示有这样一个主公是今生之幸。
嘉庆在城门上看到大学士坐着马车，表现出自己已经很久没这么爽了，老子最烦这些文人了，要不是需要你们治天下，不然你们也配。
在马车坐着的大学士，到达了林东南驻扎地，走下马车跟车夫侍卫说:“你们走吧！今天我九死一生，你们还有大把时，不必陪我去死。”
马车说:“大人多谢，小的走了。”
侍卫留下来了，只不过是皇上留下的人收尸罢了！不能走这两个人表示反正要杀大学士，关我俩什么事。
大学士慢步走入军营，看门的看到跑过去，拦住缴械非常配合。
没有什么侍卫拔刀不交武器，侍卫表示说:“兄弟这把刀和这匹马就送给兄弟了。”
看门的表现不可思议，骨子怎么这弱。自己肯定不会交武器，会为司令官战斗最后一刻，永不言败。
系统兵不懂人情世故，只有程序设定好的忠中，所以干任何事情都不会有干扰。属于人类的情感，请不要带入系统兵。
大学士带着抬头高敖走进林东南所在地。
问道:“这里的最大的官是谁，我是大清朝大学士。”
林东南看到又一个老头，跟自己交流。这几天都快被俘虏烦死了，自己需要壮大声势，要不然2000人真不够打京城，俘虏没有纪律，今天多了一点乐趣。
今天真是一个好日，反正这个时代文人学的东西太单一，好忽悠也有一点傻。
不过幸亏穿越的是这个时代，要放在以前几个王朝的文人，可不只是学习八股文，明清两朝都学八股文，但起于明兴于清。
八股文积极影响：从考试制度来看，明朝的八股取士，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对以后的考试制度有借鉴意义。
消极影响：束缚了人们的思想，扼杀了许多人才的创造性思维。应试的人为了能够被录取只有死读“四书”“五经”，不讲求实际学问，成了皇帝的奴仆。这阻碍了中国科学技术的发展。(来源历史书上自己总结)