看着实验室里跟自己同批次进来的人越来越少，沈似锦拿试管的手不禁有些发抖。
深吸一口气，想着之前的几次实验，她继续操作。
匆忙填好结论，沈似锦快步走到讲台前，将模拟卷上交，由物理、生物、化学老师依次批改。
前两位改得很迅速，试卷传到了化学老师那里。
沈似锦攥紧拳头，模拟抽到的化学实验是她最头疼的一个。
批改的人看了眼实验结论，眉头微蹙，“你这，结论填的什么，有认真看吗？”
一时间，女孩停止了呼吸，心悬得老高，低头不语。
见女孩白了脸，以及站在门口准备进入的下一批学生，化学老师叹了口气，摆了摆手，“算了，算了，你下去再多看看书。”
听了这话，沈似锦连忙低头走出了实验室。
回教室的路上，沈似锦走得很慢，眼眶有些酸涩，眼角泛红，抬手一擦，泪水打湿了手背。
进一楼的厕所洗了把脸，平复情绪后她快步走回教室。
随着模拟实验考试的结束，越来越多的人回到了教室。
教室里的人神色各异，讨论着抽到的实验，但嘈杂的声音在陈木生进教室的那一刻立马消失。
看着讲台下一部分人生无可恋的样子，陈木生合上刚摊开准备发下去讲的卷子，“这节课，大家自主复习物理和化学。”
“生三简直就是我的救星，牛掰。”
按捺住激动的心，教室里的人立马拿出物理和化学课本。
“高锰酸钾制取氧气，装配实验装置（试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出）,检查装置的气密性。②将药品平铺在试管底部，管口放一小团棉花（防止热的氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管），用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口。③将试管固定在铁架台上。④点燃酒精灯，加热试管。（加热时先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。）⑤当导管口有连续均匀的气泡放出时开始收集。（在加热前就应把集气瓶充满水后倒放入水槽中等待收集；开始有气泡不要就收集，否则收集的气体中混有空气；③当集气瓶口有大量气泡溢出时，证明已满。）⑥收集完毕，将导管移出水面。⑦熄灭酒精灯，停止加热。注意事项，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管；②……”沈似锦将书反盖在桌面上，一字不落地背完了整个实验步骤。
“你这，”沈似城抿了抿嘴，“啧，厉害。倒也是一种办法。”
对于这种站着说话不嫌腰疼的人，沈似锦默默翻了个白眼，“那能怎么办，考前模拟实验我又出错了，过程没多大问题，结果实验结论写错了。”
“结论不就根据实验写出来的，这你怎么还能写错？！”
瞥见生三出去，沈似锦回复道：“太紧张了，平时都是三个人一组一起的，换成一个人做，心里没底。”
“就说不应该平时惯着你，程煜那货还一直让我教你做。你现在背这么全，要是考试的时候出了差错，背得再好也没用。”将早已记得滚瓜烂熟的化学摆在一边，沈似城看起了女孩给的英语笔记。
沈似锦沉默了，许久后才开口说：“你这是打消我的积极性，反正到时候我也不一定会抽中这个，说不定抽到了个简单的，一把过。”
懒得再和他理论，沈似锦哼了一声，继续背必考实验的过程步骤。
在教室外和隔壁任课老师聊天的陈木生此时也回到了教室。
犀利的目光扫视着讲台下在读书复习的学生，精准捕捉在走神唱歌和闲聊的人，陈木生快步走到他们的身旁，重重地敲响桌面来提醒。
警醒完后，他又双手背在后面，慢悠悠地在教室的走廊里转着。
“傍晚的晚霞很美。”
“嗯？”有点没太听清，女孩稍微扭头，眼睛还看着书。
“你看。”只见他生怕班主任看不见的样子，伸出手，指向窗外。
顺着对方手指的方向，沈似锦看见了窗外的晚霞。
火艳的晚霞映红了湛蓝的天空，温柔的晚风经过敞开的窗户进入室内。
直到面前突然出现人影时，沈似锦才脱离出来。
“好看吗？敲了你两边桌子都没回应。”
微微点头后，确保生三没发现，沈似锦迅速摇头。
不敢去直视生三的眼，沈似锦迅速垂头看书。
周围的人自然是听到了动静，他们纷纷朝外望去，想看看究竟是什么。
一时间教室里的声音小了好几个幅度。
见着阵仗，知道此时都无心复习，陈木生叹了口气，“看吧，看吧。”
话还未说完，教室里便热闹起来。
咳了一声，见大家安静下来，纷纷激动地望向自己，陈木生继续开口：“动静都小点儿，只准三分钟。”
教室里的人立刻站起来，排队走出教室，趴在栏杆上，望着火红的晚霞。
“好看吗？”趴在女孩旁边的沈似城打趣地问道。
沈似锦也不恼，转头看向满眼笑意的人。
晚风吹动着他额前的碎发，漫天晚霞做他的背景，满是少年意。
气息微热，沈似锦直视对方的眼睛，点头，“好看。”
时间早已超过短短三分钟，这般动静自然是引起了巡检值周老师的注意，趁学生都在看晚霞，他走进去，“陈老师，你们班这是什么情况？”
陈木生瞅了眼走廊上扎堆看晚霞的学生，摊开卷子给对方看，“考试，我让做完卷子的人依次出去。”
扫视了一遍空荡的教室，巡检老师半信半疑，“教室里没有学生了，你可以叫他们进来上课了。”
“马上。”迅速合上试卷，陈木生不自觉扬起头，朝门外喊道：“都进来啊，进来复习。”
走廊上的人急速锐减，不一会儿就全都进了教室。
巡检老师看了眼教室里开始复习的学生，欣慰地点点头，转身走出教室，继续巡视每间教室。