老幺实际上还是一个孩子，虽然他自己从来不这么认为。越是小孩越是想向别人证明自己已经长大了。但他的表现却都无一不在证明着这个结论。
老幺的玩心很重，他之后做的很多事情，首先就是建立在好玩的基础上，至于是否是他的需要或者对他有什么意义，从来不是他考虑的问题，只要好玩有新鲜感就可以了。
老幺是一个孩子的另一个表现，那就是他认为谁对他好，那么他就一定要加倍报答，典型的是“受人滴水之恩，我则必涌泉相报”的性格，为了所谓的报恩，他可以蔑视一切的社会公德和法律规章。
老幺是一个孩子的第三个表现是，他从来不知道什么是得罪人，在这个宿舍里，他跟马老五是不太对付的，所以虽然结巴，但口头上的斗嘴从来不落下风的，一定要针锋相对的，并且从不留情面。他希望别人都要哄着他，赞扬他，反正谁能顺着他说话，无论对错，都是好人。
按照现在的说法，老幺的世界是二极的，只有好坏，没有中间的灰色地带。所以，他跟王老三的关系不错，因为王老三从来不公开指责他，顾忌他的面子。有时候还利用舍长的特权维护他，自然是好人了。
当然何老大肯定是老幺眼中的最好的那个人了。有着丰富社会经验阅人无数的老大，当然把老幺的那点小心思揣摩的一清二楚，知道他喜欢听什么。毕竟，无论是生活上还是学习上，老幺都能给老大巨大的帮助。
生活上，老大因为经济来源的不稳定，经常有断炊之虞，但只要跟老幺说几句好话，老幺都会慷慨解囊进行援助的，他的家庭条件也是允许他这样做的。当然老幺也是精明的，从来不会忘了在合适的时间讨要回来的。老幺对于他自己的东西是很抠门的，但如果是顺手牵羊拿的别人的东西，又是无比的大方的。
而在学习上。老幺是妥妥的学霸，每次考试，假设没有老幺的无私援助，让老大进行各种借鉴和观摩学习，那么可能从第一学期开始，老大就要开始挂科了。
正是他们之间相互有需要，所以两个人建立了深厚的革命友情。老大展示的一些社会生存技巧，让老幺是佩服的五体投地，也让好学的老幺学会了很多生存的技能，后面的章节中会详细的讲述。于是，两个人就像电影《铁道游击队》里的歌曲唱的那样，逐步开始：
“爬上飞快的火车
像骑上奔驰的骏马
车站和铁道线上
是我们杀敌的好战场
我们爬飞车那个搞机枪
闯火车那个炸桥梁
就像钢刀插入敌胸膛
打得鬼子魂飞胆丧”
虽然刘老四只会弹吉他，而不会弹土琵琶，但他们后续做的一些事，还真的跟飞虎队差不多，一直到西边的太阳落山了，才算告一段落。至于几位大侠在火车上的壮举，后面也会有专门的章节，详细的讲述，这里暂时略过。
老幺的家庭教育，按照现在的说法，就是过分的重视了智力教育，而忽视了素质教育。所以，实际上在老幺的心目中，是没有什么道德和法治观念的，也不知道什么是不好意思的，这在后面会有一章专门讲述老幺“借书”的故事，大家就可以了解一二了。
老幺是一个完全以自我为中心思考问题的孩子，他有时候是孤僻的，有时候也是喜怒无常的。他也从来不在乎别人的感受是怎样的，无论是说话还是做事，都是以自我的好恶作为唯一的判断标准的。所以，只有善于察言观色的老大，可以把他的心理拿捏的死死的，这也是老幺在其后的日子里，对老大言听计从的主要原因。
老幺上学比较早，估计从小到大都是成绩优秀的学生，而不太成熟的心智叠加老师眼里的宠儿，必然造就了他一切以我为中心进行考虑问题的逻辑，在他的眼里，只要他想做的事情，就是道理，至于这件事是否符合基本的社会规范，则根本不在他考虑的范畴之内。
老幺就是老幺，是不一样的烟火。这是他性格上最大的缺陷，也是他日后悲剧的源泉！