人性有善有恶，因人而异，三岁看小，七岁看老，主要看教育。小时候有邪念，长大了就会有邪欲，好逸恶劳，利欲熏心就不好了，得有所收敛，否则，欲望变成贪婪，就会腐败堕落，迷失了方向。
好在有店老板的严厉训斥，学校老师让他们四人知道了，地球上只有一个月亮，外国的月亮与中国的月亮一样。但是，仍然有些人，偏要说成两样，总是在想法上与别人不一样。更有人崇洋媚外，勾栏装高雅，挟洋自重，以为自己是公公，挟带私货，把洋人给的鸡毛当令箭。
生活经历少的人，尤其是小学生，在温室里长大，读书有人供着，衣食父母扛着，身在福中不知福，不知生活的艰辛，这山望着那山高，不分是非去胡闹。
在学校里，就有一些调皮捣蛋的学生屡教不改，这边挨训了，换个地方又在搞事。你管教他嘛，他在背地里说你坏话 ，给你取外号，揭露你这也不是，那也不行。
学校里的教导主任，大家都叫他方标老师。一次，打了一个顽皮小学生的手心，这学生竟然背地里说方标老师像头肥猪。说方标老师是要饭的，原因是附近农村有个同名同姓的乞丐，也叫方标。
这事被校长知道了，立即在全校掀起了一场揭露赞美的运动。三年级以下，召开一次以“赞美”为主题的活动。四、五年级的开展以“揭露”为主题的活动，并聘请资深老师旁听，得到上级有关教育部门的支持。
学校的校长姓吕，本地人，名字叫南昌，全校师生都称呼他为南昌老师。他说，越是调皮的学生，我们越要严格管教，不然，教育事业就要乱套。十年树木，百年树人，教育是百年大计，教育要从小抓起，社会风气好不好，主要看教育。
70年代以前，农村极大多数的学校，大部分的老师都是男性，因为之前的旧思想观念，女人是不上学的，没学到文化就教不了书。而大部分男人念过书，有文化才有资格当老师，造成青一色的男性老师。
全校只有一个姓高的是女老师，其他的都是男老师。不管是校长，还是教导主任，所有老师，不论男女，一律称呼某某老师。
这次举行“赞美”的活动，首先从一年级开始，七岁之前的小孩单纯，只会赞美，不懂揭露。直接来听一听小学生的发言：
一个小男孩孺声奶气地说“老师，我要赞美我的爹娘，爹娘就是我的家，有爹有娘，我才有靠山，有靠山我才能成长。”
另一个小男孩淘气的说“报告老师，我要赞美，我们班上的一个同学，他学会了画手表，给谁画了手表，谁就得给东西他吃，我很羡慕他，这么小就会赚吃的。”
有个小女孩稚声稚气，断断续续地说：老…老师，我……不会赞美，我，我赞美…什么呢？喔，我又多了个弟弟，我赞美我有三个弟弟了。
还有一个小孩，直说赞美他娘，说他娘喂他奶喂到六岁。还说，谁给他东西吃，他就赞美谁……
高老师听完这堂课，看着这群孩子，哭笑不得，不知道说什么好。只好说，懂得赞美就懂得感恩，懂得感恩就是好孩子……
相对五年级来说，学生渐入叛逆期。一次，明新老师布署作业，题目是以下面的例子造句：（什么不与什么比什么）~~不与~~比~~。
有几个同学的答题竟然是：土匪不与地主比谁狠；衣服不与裤子比上下；糖果不与饼干比香甜。大部分学生的答案：眼睛不与嘴巴比高低，春天不与冬天比冷暖……
明新老师批改作业，觉得不伤大雅，句子通顺了就及格。
过了一天，张老师来上课，出了一道选择题：当一碗水端不平的时候，是该拿掉＜一＞善良安份的人；＜二＞调皮捣蛋的人；＜三＞端不平碗的人。结果，一二三都有人选。
张老师是班主任，看了作业，竟然还有人选一、二，鼻子都气歪了，明明要怪端碗人，却怪上善良人。老师想摸底学生的思辩能力，于是就开展了“揭露”的活动。
首先，有个同学揭发了说方标老师坏话的那人。张老师对那人说，你为什么要辱骂方标老师肥得像头猪？把你心底的怨气揭露出来。
那个学生见方标老师不在场，就说：我要揭露方标老师，从小教育我们爱这个爱那个，为什么不教我们恨这个恨那个？没有恨，长大了去参军，就打不过敌人呀。
众老师一听都懵逼了，教室里一阵哄笑过后，南昌老师严肃的说“学校是教文化知识的地方，不是教你们杀敌的本领。”
一个吊儿郎当的学生站起来说：谁爱我我就爱谁，不爱我的人，我也不会爱他，在生存和生命面前，道德一文不值，道德是吃饱之后考虙的事，道德是没有力量能约束我的。
此话一出，所有老师目瞪口呆。南昌老师厉声呵斥：你这个老油条，道德败坏，在这里丢人现眼，赶紧给我坐下。
这时，中间有个同学站起来说：我要揭露他，偷我家的东西吃，还偷过别人的橡皮擦和钢笔，偷了不止一次。
“你胡说，你看见我哪只手偷的？”
“不是左手就是右手，都是你的手。”
两人争吵起来。张老师：肃静，肃静，下午有方标老师来给你们上政治课，现在下课了。
下午，方标老师走进教室，全班噤若寒蝉，都怕发飙的样子。不料，方标老师平静地说：你们都老大不小了，要学会尊敬人，不要丢了我们的传统美德，你们都是我的学生，十个指头有长短，一个人不可能两个左手，或两个右手，必定是一左一右，对不对？
有同学轻声说“对！”
方标老师接着说：一个家有男有女，一个人有左手右手，不要对立起来，右派骂左派左棍，左派骂右派幼稚症，受伤害的是同一个人。人是有感情的，当大家恸哭的时候，有的人连哭都不会，没有人性未必是真豪杰，有情有义才是大丈夫……
通过这次揭露赞美活动，一至三年级的小学生，天真无邪，懂得感恩，真所谓人之初性本善。四、五年级的学生就不单纯了，敢于揭露别人，甚至顶撞父母和老师。
有些人不是傻就是坏，利用文字，把不良的风气推向学校，被人卖了还帮人家数钞票。要知道，资本主义社会，有利益就有剥削，有剥削就有压迫，有压迫就有反抗，历史就这样恶性的循环。
有人鼓吹今不如昔，破坏社会主义建设。学校开展揭露赞美活动，发现一些不良现象，上级部门认为，有资本主义复辟的迹象，也有修正主义在作祟，要认真对待，坚决斗争。必须在学校，从小学阶段进行教育，拨乱反正，彻底纠正不良的社会风气。