养育之苦自不消说，带孩子不是高科技，但带孩子就是传递感情，培育性格，养成习惯的过程，需要长期陪伴，需要答疑解惑孩子的问题。这样环境中长大的孩子心中才充满爱。
司马鸽安回到老家，将上街头的房屋彻底收拾了一番，就来到嫂子家看孩子，她进屋就看见儿子在饭桌前翻书看，儿子已经6岁多了，都到了上学的年纪。儿子看到家里来人了就跑进房屋大声喊道：“大妈，来人了。”
这时女儿听到弟弟的喊声，从里屋里走出来，看到自己的妈妈就问道：“阿姨，你找谁。”
翟小风在灶房听到孩子的喊声就来到堂屋，一看是弟媳来了，感到很吃惊，就说：“噫！鸽安！啥时候回来的，怎么一点消息都没有，好稀客啊！再一看身边站着一个约两岁多的孩子。”
“哈哈，太好了，终于回家了，快坐。”翟小凤招呼道。
翟小风将两个孩子拉过来：“快，我给你们说，你们妈妈回来了。”
女儿瞪大眼睛看着眼前的陌生人，好像在记忆中搜寻妈妈的模样，儿子想使劲摆脱大妈的手，想逃离躲起来。但是，大妈拉着不放手，将两个孩子拉过来站在自己的怀里，小凤对他们说：“这位是你们的妈妈。快叫妈妈”。
两个孩子瞪大眼睛盯着眼前的陌生人，一个劲的朝大妈怀里躲。
只听司马鸽安将小儿子拉过来说道：“快叫大妈。这位是大妈。”
孩子叫道：“大妈。”
大妈乐呵呵的回应道：“唉！”
“你叫什么名字”
我叫志雄。小凤见两个孩子认生，就放开姐弟俩对司马鸽安说：“刚回来，孩子还不适应，以后慢慢就好了。”
说着，小凤起身去倒洗脸水，又拿来香皂。
“来，弟妹洗个脸，清爽些。”
于是，她又进屋去泡茶了。
孩子，特别是幼儿，三到五岁是孩子记忆形成的关键时期，是和父母建立感情的核心期，所以这段时期亲子会给孩子一生带来重大影响。与严父慈母一起生活，孩子就会懂规矩，那些事做了父母会表扬自己，那些事做不得，如果执意要做可能会挨骂或者挨打。
孩子与婆婆爷爷一起生活，就会养成娇惯任性的性格，因为婆婆爷爷他不会严格教育孩子，过分严格有的年轻父母认为婆婆爷爷做的对，但更多的是会引起孩子父母的反感，与其出力不讨好，还不如凡事随着孩子这样皆大欢喜，孩子开心，孩子爸妈满意，孙子对自己也亲近。
假若把孩子寄存出去，这样孩子心中对父母的印象不深，知道自己父母忙，但是却没有感受到父母的关爱，对父母感情淡然。
司马鸽安将儿女寄养在伯父母家中，而且是孩子的关键时期，现在回来了就是自食恶果。
翟小风接手孩子的抚养权就认为，孩子，弟媳自己带还是寄养在他家，都是欧阳家的下一代，虽然一起生活会增加感情，接走孩子后，自己心里有些失落，但毕竟是一家人，孩子就在身边，还不至于难分难舍。
翟小凤与司马鸽安聊着天，小凤不准两个孩子乱跑，与自己一起陪着司马鸽安，小凤不停的开导孩子：“你看，妈妈回来了，有妈妈多好，而且住在街上多好玩，有糖吃，有白米饭吃。”
孩子说：“我不要糖，我要大妈。我不认识她，她是坏人。”
翟小风说：“谁不喜欢自己的妈妈，没有妈妈的孩子不幸福。”
但是怎么做工作，孩子还是不愿意回家。翟小风说：“弟妹，你多来些家里，多接触孩子，先相互熟悉把感情培养起来，这样接回家就方便了。”