我这个特差生是“低段老师”的杰作，上小学一二年级时，很多老师都只有初中文化，而且初中成绩也不一定好，所以只能教小学阶段的一二年级。这些老师被大家赋予了“专业低段老师”的雅号，意思就是说他们只有教低年级的水平，有没有能力教好又另当别论。现在的人很难理解有“专业低段老师”的历史存在，但这确实是六七十年代农村小学、中学里非常普遍存在的现象。
王芳，冯青两位老师是我们学校“有名”的“专业低段”老师，我“有幸”成为了他们的学生。
王芳老师教我的是小学一二年级数学，教会了我简单的加减乘法，我的收获是记住了九九乘法表，是否能灵活应用我却不知，我只记得我的数学成绩经常只有三四十分。
我一二年级语文，是冯清老师教的，她教过我什么语文知识，是如何教的，我早已忘得干干净净，我只晓得她上语文课时，教室里总是一团糟，与她“顶嘴”的学生很多，面对大量的学生厌学和违纪，觉得她能解决的办法很少。
拼音是人生学语文的基础，对于一二年级的学生特别重要。她是如何教我拼音知识的，如何教我识字的，我早已遗忘，我只晓得我至今仍然不认识拼音，更说不来普通话是事实。
我和江兵关系特别好，什么事都愿意和他分享，在小学二年级即将结束之际，有一天，我向江兵诉苦：“江兵，我学了两年语文，完全不懂拼音”。他安慰我说：“江强，我们班上找不到一位同学拼音能过关的，大家都讨厌学语文，我也只是略懂一点，你不要难过了。”听了江兵的话，我心里总算有点安慰了，原来语文特差生并不只是我一个人啊！”从初学拼音被难住起，我就失去了学习语文的兴趣，特别厌倦学语文，上语文课总是爱打晃，上课爱睡觉等。
上完小学二年级后，王芳，冯青这两位老师就不再教我了，我看到冯青、王芳两位老师又在给小学一二年级的学生上课了。
上了五年级后，我看到冯老师、王老师仍然在一二年级上课，那时我早就知道师生们在背后雅称他们“低段”老师了，也已经知道了专业“低段老师”的“含义”“那就是“低段”老师能力太有限，只能长期在低年级教学。
在整个小学阶段，由于我成绩一直特差，而且又因经常违反纪律被“请”到教师办公室外给老师“站岗”并接受教育。冯老师和王老师对我“特差”的情况非常了解。
有一次，我与冯老师偶遇，他调侃地对我说：“江强，你读到五年级了，怎么还是瘟猪子呢，专心点，否则五年级读完就回去修地球”。虽然我成绩特差，但从没有人说我头脑笨过。听了冯老师的话后，我心里不是滋味，壮着胆子反驳道：“冯老师，虽然我成绩很差，但是我顺利读到五年级了，可是你怎么一直教一二年级呢？你倒是告诉我，你好久开始教三年级呢？”听了我的话，他的脸色一下子变得很难看，一句话也没说，转身走开了。冯老师离开我后，我心里想的是，我这个特差生还不是你们低段老师的‘杰作’。