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第136章.学生?老师(1 / 1)


沈焰道明来意,并出示艾利欧给的推荐信,麦格教授忍不住看了看他。

这么大年纪的学生?还来自异国他乡,霍格沃茨几乎没有来过这样的学生啊。

“和我来吧。”

“麻烦您了。”

在麦格教授的带领下,他们穿过走廊,不时的有幽灵飘过,墙上挂着会动会说话的肖像画,让沈焰感觉颇为新奇。

登上楼梯,这些楼梯可以活动,有时候可能会因为楼梯乱动而跑错楼层。

来到八楼,来到走廊尽头,是一堵墙壁,墙壁上的浮雕很是鲜活,麦格教授施展魔法,浮雕门打开,出现一道旋转楼梯,“去吧,校长就在那里。”

“麻烦你了,麦格教授。”

“没什么的。”

旋转楼梯自动上升,带着沈焰来到一堵闪闪发光的栎木门前。

还没敲门,门就自动打开,门后是一个宽敞美丽的圆形房间。

沈焰走了进去,只见房间里有很多奇奇怪怪的道具,墙上挂满了昔日校长的肖像,并且还在动弹。

进来后,他一眼就看到了一只火红的凤凰站在一根高高的镀金栖枝上,并对着他歪了下头。

房间里放着一张桌子,一位慈祥的年老长者坐在对面,又高又瘦,银白的胡子拖到了胸口,眼神沧桑却饱含智慧,十分符合沈焰心中年老巫师的形象。

不知怎么的,看到邓布利多的那一刻,沈焰总会想起甘道夫。

“你好,请问有什么可以帮您的吗?先生?”

阿不思·珀西瓦尔·伍尔弗里克·布赖恩·邓布利多笑着问。

“您好,邓布利多校长,这是柊泽艾利欧的介绍信。”

信封上的火漆并未打开,麦格教授之前也只是确认了一下介绍信的真伪。

“柊泽艾利欧?这个名字真是好久没听了啊。”邓布利多笑着邀请沈焰坐下,拆开了信封,仔细读了起来。

“他想让你系统学习霍格沃茨的魔法?”

“是的,我野路子出身,对魔法的了解仅限于使用,嗯偏向于进攻,还有的话,我精通卢恩符文,哦,如尼文字。”

“原来如此,情况我从艾利欧的信封里大致了解了。”邓布利多微微一笑,随后把信纸收好,笑问道:“艾利欧还是那副样子吗?”

“是的。”

“我第一次遇见他是在二十年前,我从未见过那样天赋异禀、性格早熟的孩子,我曾经邀请他来过霍格沃茨,只是在这里上了一年的学,他就离开了,他说他更喜欢麻瓜,也就是普通人的学校,我们没有什么可以教他的,但他似乎为了等什么人,一直保持着孩子的体型。”

“是的,他已经等到了。”

“是你吗?”

“不是,一个很好的小女孩。”

邓布利多也不多问,起身说:“你的年纪已经超过了霍格沃茨的入学要求,把你塞进那些班级不太方便,你刚刚说你精通如尼文字?”

“是的。”

“芭丝茜达·芭布玲最近身体不太好,她一直想让我为她找一位代课老师,暂时接替一下她的位置,不知道你可以暂时接替一下吗?”

“啊?我是来学习的,不是来当老师的啊。”

“我知道,你的实力已经足以当一位老师,没有课程的时候可以旁听各个课程,我会打招呼的,如何?”

“好。”

“欢迎加入霍格沃茨,沈焰教授。”

“好吧,所以,教案怎么写?”

(;一_一)

邓布利多说:“我会给你介绍芭丝茜达教授,你可以先用她的教案。”

沈焰很快的与芭丝茜达教授见面,得知沈焰是来给她代课,非常开心,把她平时的教案借给了他。

古代如尼文字是一门选修课程,来上课的学生并不算多。

站在讲台上,望着下面嗷嗷待哺的学生们,一股使命感油然而生,讲台的赫敏都愣了,不是说来学校里当学生的吗?怎么成老师了?

“好吧,自我介绍一下,我叫沈焰,接下来一段时间里我将暂代古代如尼文字这门课程,接下来把教材翻开到第1页,我们从如尼文字的起源开始讲起。”

沈焰拿着教材,旁边有粉笔,望着黑板有些头疼,学校里就不能装一下投影仪吗?

哦,霍格沃茨唯一会用ppt上课的是斯内普教授,而且还是用胶卷的老式投影仪。

都什么年代了还在用传统教学?

“如尼文字起源于北欧神话中的大神奥丁……”

一节如尼文字起源讲完,看了下时间,还剩一点,于是说道:“还剩一点时间,我让你们体验一下如尼文字,也就是卢恩符文的魅力吧。”

说话间,拿起桌子上的一颗绿植,指尖携带着魔力,在叶子上刻下“生长”符文。

下一秒,绿植野蛮生长,很快就长到五十厘米高。

“这不可能!”赫敏登时就站了起来,“如尼文字没有这样的能力。”

“啊?”沈焰眨了眨眼,“我很确定,这就是卢恩符文的力量,你们不是要学这个吗?卢恩符文的力量就是这样啊,通过刻画符文来达到施展魔法的效果。”

赫敏目光灼灼的摇头,“古代如尼文字只是为了让我们可以快速一些用如尼文字写成书籍,没有这样的力量,沈焰教授,我们从未听说过如尼文字还能施展魔法,而且是不需要魔咒就可以使用的魔法。”

作为霍格沃茨的学霸,她预习过古代如尼文字,很确定没有这种力量。

沈焰挠了挠头。

本来想着拓展一下教学内容,结果发现拓展的内容似是而非。

“沈焰教授,我们也可以学习您使用的如尼文字吗?”

“可以是可以啊,就是很难学。”

如尼文字就24个字母,学起来并不难,难得是文字的组合,魔力的输出,使用者对文字的理解,以及对魔法的控制力。

“我们想学。”

“好吧,之后我会教你们的。”

下课铃响,沈焰离开了教室,然后他在霍格沃茨里就火了。

迥异于传统文字的魔法,甚至可以说是崭新的魔法体系,一道新的魔法大门正在缓缓敞开。


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