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第26章 他说得好有道理(1 / 1)


“同学们,今天趁着早读,我说件事。下周五,就是高二最后的活动——艺术节和运动会。”

“运动会你们肯定很熟悉了,我就不多说。”

“音乐节呢,是因为上一届高二提建议说,课本剧的课本故事都演烂了,所以变成了艺术节。”

“每个班都至少要出一个节目,王一迪你下去组织一下。”

“你们高二了,不是高一,所以什么大合唱就不要来了。”

积极参与,这可能是你们高中最后的大型活动了。高三,你们就不要想那些有的没有的了。”

李萌在讲台上说着自己得到的通知。

下面的同学激动了。

热烈讨论起来。

叽叽喳喳,没有一点秩序可言。

李萌看到这个情况,拍了拍讲桌:

“通知就到这,今天轮到哪个课代表?准备早读!”

台下声音突然消失,所有人都压抑住内心的激动,无奈地拿起了语文书。

早读继续。

李萌面无表情地巡视。

下课后,王一迪到讲台面前通知同学们现在可以思考提议,晚自习就可以投票表决了。

课间休息很短,显然不够讨论。

……

英语课上。

池远少见地学起了英语。

他之前都是用来刷其他学科。

经过昨晚的学习和李萌的提醒,他也觉得自己应该重视英语。

不要说汉字普及率越来越高,就不用学。

实际上,英语依然是全世界的通用语言。

不懂英语,学习上也会处处受限。

比如他最近挤出时间学习的c++,国外的某些课程的确做得不错。

机器翻译终究读起来有一点怪异。

多做,多积累。

经过近一个周的适应,池远埋头苦干的样子,已经让周围的人见怪不怪了。

李萌也私下和各科老师沟通了下,这才允许:只要不是老师强烈要求,池远可以自主学习。

池远短短3天,进步近200分的月考成绩说服了他们。

说不定,这就是最适合池远的学习方式呢?

所以,英语老师上课的时候,特意没有打扰他。

再和大家讲解的时候,她照例走下来。

经过池远旁边的时候,竟然看到他在刷英语题!

英语老师没来由地感动了起来。

他终于刷我的英语了!

但她很快就意识到了不对:

她为什么这么激动?这本来就是她的英语课啊!

学生在英语课上学英语不是应该的吗?

看到他认真刷题的样子,简直就是带着朦胧的圣光。

让英语老师忍不住靠近。

好奇地打量他在做什么题。

2017高考真题?

他是想要挑战去年的高考题?

等等,他怎么连听力题都做了?

什么鬼?

在好奇心的驱使下,她站在原地看着池远批改卷子。

听力对2/3,并不算多。

但,这张卷子如果算上中等档次的作文,池远也有110了。

不过,池远并不是很满意,听力暂且不提。

他的错得有点多。

他的英语评分已经涨了点,从90来到了99。

而英语老师已经站在池远身边快有十分钟了,她抬头就看到四十多双眼睛盯着她。

王一迪:“老师,你一直听到池远边上,不上课了吗?”

“哦哦,不好意思,看得太入神了。”

池远这才发现自己身边站着英语老师。

他低头看了看自己的卷子,是英语没错。

抬头说道:“老师,我是在学习英语啊!”

“我知道,可我就是十分不明白,你写卷子连听力题也写吗?”

此言一出,全班同学够着脖子,都想看看。

甚至有人笑出了声。

上课也不允许戴耳机啊,池远怎么听听力?

“有什么问题吗?我只是想看看,靠逻辑推理,听力正确率有多少。因为自己听的时候,总是听不到答案。”

乔英子也转头看着池远的卷面。

她根据英语卷面勾画出来的词,明白了什么。

“老师,他在根据其他问题的答案,回答问题呢。”

池远对乔英子竖起了大拇指。

还是英子秒懂啊。

“具体应该怎么判断呢?”

英语老师问道。

论做题,老师不一定比得上学生。

如果这个方法有用,那他们班上的英语成绩也能提上几分。

池远解释了起来:

“考试的时候,有些人比我好点,他们听到了,但是又觉得听力太快,记不全。

我昨天刷了几套卷子,发现这听力来来去去就是那些套路。

情景对话中隐藏的信息,也早就在下一个问题中暴露了出来。

你看,这一节共四个问题。第一个问题在问讨论的主题,第二个问题在问天气,第三题在问要参加什么活动,第四题问包里有什么。

然后看下方的选项,第四题下面出现了鱼钩,第三题出现了钓鱼活动,第二题也能从钓鱼活动猜到应该是什么天气,第一题可不就是看看选项就能选出来了吗?”

最后池远总结道:“这段对话设置的提问环环相扣,所以我才会全对,但有些对话我也只能对一半。”

静!肃然起敬!

有多少人觉得听力有联系,又有多少人去刷题验证自己的猜测及正确率?

乔英子想了想,发现还真的这样。

不过,“只能”对一半?

你不听听力都能做对一半,你还想怎么样!?

真把听力当逻辑推理题啊?

池远:“怎么了?我验证了几张卷子,真是这样。”

方一凡距离池远比较远,信号有点不好,他这才反应过来:

“什么!我居然还比不上池远不听就写?!我绞尽脑汁,也没有你这正确率好不好!”

他表示自己有被打击到。

英语老师咳嗽了两声,让大家的注意力放在自己身上。

再这样下去,英语课都要下课了!

“同学们,这是一个不错的方法,特别是那些觉得跟不上听力速度的同学。

你们可以学习池远,联系选项,先想象一下对话会出现什么,这样一来,当那些词汇真正出现的时候,就不会手忙脚乱了。”

最后,她又提醒道:“这只是考试技巧,我们学习语言可不仅仅是为了考试,以前说的那些学习方法,大家也不能忘记。”

说完后,她又继续讲课。

就算只剩下五分钟,那也是五分钟啊?


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