并不是我看不见世界的黑暗，为了保证我看不到他，我设法弄瞎了眼睛。
“怎么卷子还是少一份啊！”
我是平泽千花，是D班老师。作为这次考试的改卷老师，我有责任保证每名学生的努力付出都得到收获——把他们的卷子都认真批改。
可是现在却遇到了教学生涯一大问题，学生的卷子搞不见了！
“桂由美老师，你那里有几份D班的卷子？”
我电脑录上的卷子目前只有四十九张，应该是五十张才对。
“D班的？等等我看一下——我这里有四十九张——哎，是不是少一张啊！”
现在试卷批改都是使用电脑的，会方便些。
可是我不知道这个问题怎么解决，少一张卷子！
“纸质卷子还在吗？”我想应该是扫描时出了问题，找到那张试卷再扫描一下就可以。
“早就送走了，现在估计已经成纸浆了。”
麻烦了！
“那怎么办？”
“能看到是谁的少了吗？”
“我看一下——”
我调出了学生的名单，与试卷信息一一比对。
哎！好像没有少人啊，每个人都卷子都有录入。
可是试卷份数显示就是只有四十九。
“怎么还是少一个啊！”
“怎么了？”
“我这电脑上显示就只有四十九个人，可是我们班应该是五十个人啊！这是怎么回事？”
我一直记得是我们班一共有五十人的，其他班也一样，怎么会突然少一人呢，班上也没有空——不对，好像班上是有一个空座位的。
“裘成全有的特殊，你不用管他。”
记得刚开学时，松尾校长对我说过这话，难道是针对这一情况的？
我们班那个若有若无的人好像就是裘成全。
“我也记得你们班好像少一个人似的，角落里好像有一个空座位。”
桂由美老师也有看到空位吗？那这是怎么回事啊？
有没有D班五十人的名单呢？我是这么想的，应该会在哪里找到一份五十人的名单吧，裘这个人不应该就这么凭空消失才对。
可又没有学生说班里少人，老师们又没有说，松尾校长之前又说了那样的话。
好烦啊！
“行了，不要再想了，等下去找一下那个学生不就行了，先把手里的卷子改完吧。”察觉到我的不对劲，桂由美老师也是立马安抚我。
“那个消失的学生叫什么？”试卷都改完了，桂由美几人开始聊天，不知道怎么就说到了刚刚我们的问题。
“裘成全啊，怎么了？”
“都没有听过哎。”
不应该啊，办公室内几人都表示没有见过裘成全。
“有他照片吗？”
“没有哎。”
刚才翻找学生信息时都没有他的相关信息，只是我依稀记得有这个人的。
“大家都不记得裘成全长什么样子吗？”
三人纷纷摇头。
看来这个学生有问题啊，每个老师对他都没有印象。
“松尾校长可以解释一下裘成全这个人这么奇怪的原因吗？”
为了解开谜题我也是来到了松尾校长的办公室。
这个人没有照片，没有学生信息，老师们都他也没有印象。
“他你不用管，就当你们班只有四十九个学生就可以。”
“那怎么行！怎么说他也是我们班级的一员。”
我个人是不主张放弃学生的。
“额，就这么说吧，他还没有录入学生信息，至于老师们为啥都没有看到他，我也解释不清楚 只能说是他善于隐藏自己吧。”
“你如果想要搞明白，就自己去探索吧。”