“对了，小学弟，你现在换班了吧？刚刚任务完成了吗？我这个做部长的现在要随机抽查！”
我一时间看着这则消息不禁心思微动。
因为这消息恰是在我正在回忆相遇时来的，这让我想起以前在老人家嘴里听到过得冥冥中的命运和缘分……我也不免俗的将现在我与肖雅的相遇相识与之对应了起来，并且开始遐想着……想着自己因为肖雅的到来而感到惊喜和意外，想着自己与她相处时的开朗情绪，我甚至将那些打闹时身体接触的动作，都为之涂上了朦胧的色彩……
没有任其发展，我果断的切断了脑海里画面的延展……在简单的答复了肖雅后，我就接着踏步走向了美术楼。
……
我赶着路，很快来到了工作室，刚到门口就听见了李林的嗓门响彻在教室内。
“我滴曼曼呐，娶你这彩礼真要这么多？”还没进门，我便被李林的话语冲的七零八落。
听闻此言，站在门口的我一脸震惊的模样看着教室众人。此时的工作室内李林抬着凳子坐在赵曼曼的对面，与我一样也是一脸震惊模样看着赵曼曼。
赵曼曼则是低着头，一边写着作业一边回道：“对呢啊，咋啦，你要娶呢？”
“啊？结婚？”我不由得问出了声。
李林转过身看到我后，眼睛眯成了一条缝，笑道：“呦？睿哥约会回来啦！”
我点了点头继续好奇道：“不是，你们怎么就谈到彩礼了，这么快？”
李林看了看赵曼曼，嘿嘿笑着就作势准备向她搂抱过去，然后说道：“对啊，我正计划以后把曼曼娶回家呢！”
赵曼曼却没吃李林这一套，白了他一眼躲开了他的动作，“徐睿你别听李林放屁，我们说着玩儿呢！这小子现在开始胡说咧！”
“啊？”
我还是不解，却听赵曼曼继续说道：“刚才我们聊天李林忽然聊到彩礼，这小子不是和我一个地方嘛，他就过来问我家彩礼多少，我就给胡说了个三十万呗，这小子就嚷嚷着要娶。”
听到此处我终于明白了事情的原委，但心中还带着一丝怀疑，总觉得李林应该不大可能是空穴来风，于是不怀好意的看着俩人道：
“这样啊，我刚进门还以为你们已经谈这么快了呢，再晚点娃都有了！”
李林也是没接我的话，而是做出一副真诚模样与赵曼曼说道：“曼曼啊，什么胡说，我这是真娶呢！你就说跟不跟我吧！”
赵曼曼似乎也是被挑起了玩性，不输阵仗的怼了回去，“真呢？那我考虑考虑啊得，怎么着家里人得先见见呢啊？”
“行走的三十万嘛，搁我我也娶，李林你不亏，赚大了我和你说！”
“哈哈哈哈哈哈哈！”
却在气氛忽然一变的时候，坐在后桌的张栋对着李林大声喊了句，引得众人哄笑了起来。
在逐渐平淡的日常生活里，我愈发的对现在这样众人围坐的场景感到喜爱了，也许是有种坐而论道的样子？
大概不是的，我们明明只是在一块儿的时候，无时无刻都在互相打趣说着无厘头的话。而唯一值得庆幸的是，大家总会在各自的时间里，抽出这段好像是学习又好像是玩闹的时间，用来熬这些作业。
当然，更有可能的原因还是我们的专业是偏技法训练的原因。
总之，我还是喜欢。
……
周四的早晨依旧如同平日里一般，我们还是赶着早八，匆匆忙忙的奔波在各个教室。不过今天日常里的本来一节平平无奇的大学语文课，却奇怪的变了一种味道。
大学里的语文课，我其实一开始没有过多的了解过。甚至在一开始我看到课表有语文的时候还吃惊了许久，一直在好奇这节课里会教授些什么给我们，但在上课后我才发现，它总体上还是古文的解读课程。
而我们的语文老师，也算是一个很有特点的人了。
他与小时候看过的《水浒传》里的武松一样，身材高大，但却穿的朴素至极，以至于在他刚来的时候我们都以为他是修装灯管的工人叔叔！
这真不是开玩笑，为此我一度被罚站了半节课！当然这是连肖雅我都不敢说的事情，毕竟在同系三四个班级近百号人的注视下，被罚站在最后一排是挺不值得大说特说的事情……
再说回语文老师，他上课时也与看起来的严肃别无二致，脸上是永远的不苟言笑，所以他讲起课来在声情并茂处反而会压低了声音。
但在今天他在给我们讲过一则故事后，就换了一种教学方式。
“所以说，我们现在缺少的正是文化自信……或许我说出来你们不会相信，但这却是我读研时真正发生的一件事情……”
“当时我们因为一次学术交流，有外国友人来到了我们学校，当时负责接引的人里面就有我……在活动结束后，我也同样的交到了几个外国朋友，但这个朋友，却让我不禁疑惑了起来。”
“还记得他当时以私人身份和我一起逛校园的时候，他一直用的语言是英文，而回答他们问题的国人居然也是英文做的答！”
“于是我就开始疑惑，在我们的土地上，你远来的应该是客，对吧？那既然是客人，是否应该客随主便，你应该主动去学习我们的语言？但是为什么会有国人也会依附着用英文去作答呢？”
语文老师在提出这个问题的时候一脸严肃，双手环胸眉头皱成“川”字看着我们试图寻找到答案。
当然，班级里一开始因为老师所讲的一些趣事快活了起来，但随着语文老师将这些问题抛出后，我们都不约而同的沉默了下去。
这也值得我们思考。
因为这种现象下，并不是说排斥英文，相反的是我个人还挺喜欢英文的，我自己觉得能够多学一门语言了解他国文化，也是一件有趣的事情。
但这不能解释我们在外国友人的问路时下意识以英文作答的心理。
往大了说，就是刚刚老师所讲的文化自信，涉及到国家；往小了说，也是我们自己的不自信……
不过没等我们琢磨出答案，语文老师则重新站上了讲台对我们说道：“所以，我们语文课从现在开始，不再以说明解释的方法教授古文！”
此话一出我们愣了半晌，却听语文老师继续说道：“我们唱歌！”
……