刚做完题，笔盖还没盖上，桑琦突然感受到一阵热源靠近，一颗寸头脑袋就凑到了她右手胳膊处。
不过九月，但是南方普遍还是很热，吊顶风扇在教室上旋转着，为学生们驱赶着暑气。
穿着短袖校服的桑琦能明显的感受到陶玮带来的热气，身体直接僵住了，没有任何动作。
陶玮没有察觉到桑琦的异样，看了一眼她写在草稿纸上的解题过程，皱了一下眉头。
陶玮（学生时代）：" 咦？"
他收回伸出的脑袋，看着自己答案从头到尾看来一遍，恍然大悟，然后重新在纸上写了一遍答案。
陶玮（学生时代）：" 我刚刚发现，你这里写错了，你这里思路没错，但是你数字带错了！"
桑琦被他说话的声音拉回了发散的思绪，重新投入到有些枯燥的数学中。
在下一节语文课上，课代表将作业发下来后，李凡梅老师说了一句话。
“从今天开始咱们班上加上一道作业，练字！”老师哭笑不得地说道，“同学们都是初中生了，有些人的字真的做不到横写平、竖写直吗？要知道我们考试是添机读卡的，卷面整洁也是一方面呀！”
有些活泼的同学说道：“那我们练字写什么？写到什么情况可以不用练字了？”
“练字的内容就写书后面的古诗词，还有我们要求背诵的古文。至于什么时候停，你们下课可以去看一下陶玮的作业，你们能达到他那样的程度就可以不用练了！全班呢也就陶玮一个人可以不用练字。”
桑琦作为陶玮的同桌，自然知道他的字迹，但是还是将他的作业本拿出来“欣赏”一番。
桑琦（学生时代）：" 真是的，李老师对你也太偏心了！"
桑琦的语气里带有抱怨和不服，陶玮只是有些得意的笑了笑。
桑琦：就……无语。
虽然老师说陶玮不用练字，但他后来仍然和大家坐着一样的作业，课代表也正常地收着作业。
从那一天开始，桑琦开始照着陶玮的字迹练，久而久之，桑琦的字迹真的向他靠近。
甚至到后来，本来能够凭着字迹就能分辨同学作业本的语文课代表，拿到桑琦和陶玮的作业，还真的不能够完全辨认。
毕业后，桑琦看到过一篇文章：悄悄喜欢你的人，总在模仿。
因为你喜欢他，会想要靠近他，也会模仿他，模仿他的兴趣、行为，这些都是源于她想要变得与你“类似”，想让你把她当做同类，从而亲近她。
每个人都是独立的个体，独立的思想，但是当一个独特的人产生了好感，有了喜欢，会去了解对方的喜好。这也许就是“爱情不就是爱你所爱、思你所思、想你所想。”
有时候，因为喜欢一个人，回去模仿他的说话方式。
虽然模仿一个人说话其实是不尊重的，会让人感到不舒服。但是这样的小行为，往往是为了吸引喜欢的人的注意，以这样的方式来拉进距离。
悄悄喜欢你的人，虽然没有表达出对你的爱意，但是在他一定会在行动上倾诉对你浓厚的感情。这样的喜欢像是破土的春芽，需要感受到对方给予的勇气，才能逐渐成长，最后结出爱情的果实。