周康与林升同时行礼：“太后，我等定当同心协力，不负太后厚望，必将女子学堂办得红红火火。”
太后指派的新任文官们与周康、林升迅速交接，开始了新一轮的女子学堂教学。
然而，事情并没有想象中的顺利，其中一位文官对周康的教学方法表示强烈的不满。
他觉得女子本就不应参与学问，更不应被教导，因此他公然发表了一些贬低女子的言论。
恰逢此时，太后正好经过学堂之外。
她听到这位官员的无礼之言，不禁怒火中烧。
太后步入学堂，凌厉的眼神直射这位无礼的文官，怒声问道：“尔等为何发表如此无礼之言？女子安可如此羞辱？”
官员见太后震怒，却不思悔改，反而将全部的错都推给了周康：“太后，非是臣无礼，乃是周康教学之法不当，颠覆礼教，教女子书法文学，岂不是荒唐？”
太后却刚刚亲耳听见他的无礼之言，心知他是在推卸责任。
太后的脸色阴沉至极，露出深深的不悦：“尔等既为大隋之官，如何发表如此贻笑大方之言！侮辱女性，乃是对我大隋法度的亵渎。”
官员这时才意识到自己说错了话，一片慌乱中，他跪倒在地，连连磕头：“太后，臣有罪！臣言语无礼，愿接受应有之惩罚。”
然而，太后无心听他解释，一声令下，便有侍卫走上前来，将他硬生生拖出去。
他的叫喊声渐行渐远，直至完全消失。太后冷声命令：“对此等无礼之人，赐以杖毙，以正大隋之风。”
众文官闻言一惊，纷纷跪地请罪：“太后明鉴，我们必定严格遵守礼法，教导女子，绝不会有此类无礼之事发生。”
太后瞪视着他们，严肃道：“汝等务必铭记，女子亦有学问之权利，任何人不得妄发无知之言，否则定受同样之惩罚。”
周康和林升默默看着这一切，心中对太后的行动感激不尽，而对于那位文官的言论，他们更是深感遗憾和愤慨。他们决心更加努力地推广女子学堂，让更多的女子能够得到应有的教育和尊重，以展现女子并不逊色于男子，有着同样的学习和成就的权利。
周康每日穿梭于学堂之间，耐心倾听女子们的心声，指导她们的学问，他发现这批聪慧的女子虽然在文学与学问上有了长足的进步，却仍旧受限于一些传统的观念。
她们虽得才学，然而脑海中所想的，却多是如何进宫成为皇帝的宠妃。
他们纷纷讨论着皇帝的喜好、宫中的礼仪，仿佛成为皇帝的妃子，便是她们生命中最为重要的事情。
周康看在眼里，心中不禁感叹。
他明白，女子们受到的教育与观念，多半局限于宫廷与闺房之间，他觉得应该让她们看到更广阔的天地，知道女子也能有出人头地的一日。
他觉得此刻是时候向她们深入讲解科举，这一大隋朝选拔文官的方式。
周康不假思索，找到林升商讨此事：“林兄，我深感我们的教育仍有遗漏。这些女子，虽学得一手好文，却仍心驰神往于皇宫之中。”
林升深思熟虑，回道：“康兄所言极是，她们生于女红之家，自小便被教导成为妃子是最大的荣耀，她们心中自有一把尺，量度着什么是值得追求。”
周康叹息：“我们要改变她们的观念，让她们明白，学问的追求不应局限于进宫为妃，她们应当知道，有着广大的天地等她们去追逐。”
林升连忙应道：“康兄所言甚是，科举制度正是她们走向广大天地的阶梯。我们应当向她们详细解说科举之道，让她们知道，女子亦可扬眉吐气，与男子并肩。”
于是，周康与林升决定定期为女子们讲解科举之制与应考之道。他们详细解说了科举的层次、考试的内容、选拔的标准。
他们告诉她们，科举是大隋朝选拔文官的重要手段，通过科举，她们可以成为国家的栋梁，为国家的繁荣作出贡献。
女子们初时都是一脸疑惑，但在周康与林升的耐心讲解与启发下，她们逐渐明白了科举的重要性。
她们开始思考自己的未来，激动地讨论着如何准备科举，怎样通过考试，成为一名合格的文官。她们的心中，终于也荡漾起了其他的理想与追求。
这一改变虽微小，但它如同石子投入湖中，激起层层涟漪，未来它将会激起怎样的风浪，周康与林升都无法预知。
但他们相信，这一改变，将会引领更多的女子走出固有的思维框架，展翅飞翔在更广阔的天空。
周康看到女子们对于科举的不感兴趣，内心深感沉重，但他仍旧不放弃，决定亲自启蒙，期望能够引起她们的一丝兴趣。
他站在讲台上，手持竹简，言辞诚恳地说道：“各位姑娘，此乃学问的殿堂，学问无性别之分。科举考试更是国家选拔英才的重要途径，我们每个人都应该积极参与，为国家的繁荣稳固献出一份力量。”
女子们闻言，只觉得无趣，只看得见一片锦绣前程的她们，怎能将心思花在平淡无奇的科举之上？她们的心中，不过想着如何以才学与容貌博得皇帝的喜爱，一举成为国母。
一名女子婉转地说道：“周大人，女子修身齐家治国平天下，然，治国平天下，非女子之责也。我们学习，无非为了更好地辅佐吾等夫君。”
周康听到这样的回答，心中一阵痛苦。他深知要改变她们的心态，非一日之功。
他坚定地说：“各位姑娘，‘女子无才便是德’，此乃封建陈旧之说。女子学习，并非为了博得皇帝的欢心，而应该是为了个人的发展和提升，为了国家的未来和进步。”
女子们却依然面露不悦，对科举之事兴趣全无。她们对于骈文俪句的研习并不抗拒，却对于国家政务和经世济民的事务漠不关心。
周康眼中闪过一丝失望，但他并未就此放弃。他开始细致入微地讲述科举的重要性，以及通过科举所能实现的个人价值和地位。