陶宇静静的坐在书桌旁，对着空白的稿纸默默发呆。
‘请以春天为主题，写一篇不少于500字左右的作文。’
春天，陶宇站起来掀开窗帘的一侧，望着满天的瓢泼大雨，摇摇头。
‘这实在是太难为我了。’
“小宇，你不写作业在这看什么呢？”
陶晴见这小子双手背在身后，一脸惆怅的望着窗外，有些奇怪。
她走过去循着男孩的视线向外看去，如以往一般的狂风大作，楼下的水位一点一点的往上攀升，眼看就要超过二楼了。
这样的自然灾害，陶晴没法管，她也没有这么大的心去管，能让家里的几人平平安安度过末世，就足够了。
剩下的，即使她想要帮忙，也只能等到风平浪静的时候，视情况而定吧。
“我写不了啊。”
陶宇哭丧着脸从书桌上，将稿纸拿过来。
看清了上面的内容，陶晴也梗住了，她干笑一声，“确实有些困难哈。”
说起写作文，陶晴在这上面，还是有些发言权的。
记得她当年上小学的时候，同样是作文苦手。
写出来的文字干巴巴的，比俄罗斯的大列巴，还要干，完全是真情实感，没有一点虚情假意。
然后经常被老师打回来重写。
记得有一年，作文题目是让写植物。
题目说难也不难，但对于一个从小什么都没种植过的小学生来说，有些难于上青天了。
她唯一能想起来和自己沾边的植物，就是每次上学路上，总会路过别人家的窗台，那里放着一盆圆圆的绿色带着毛刺的仙人球。
她没见过它长大，但见过它开花。
只是上学的路上，太过匆匆。
凭借着一闪而过的印象，勉强写出来的作文，再次被老师无情的驳回。
“这不行啊，你重写一篇。”
这句话，真的是当年她最害怕听到的。
然后陶晴和其他几个同样需要重写的同学们，在教室门口站成一排。
“没什么写的，就写那两棵梧桐树吧。”
短发的语文老师指着操场正中间的两棵粗壮的梧桐树说道。
她还很热心的下楼给学生们捡了两个球果踩碎，让他们仔细观察。
“好好写。”
那天具体写的什么内容，陶晴早就记不清了，但那一天焦灼的心情，却忘不掉。
只是在多年以后的某一天，看了一条科普视频，陶晴才知道，原来那两棵树，甚至是郑城马路牙子边上的那些，“法国梧桐”，既不是梧桐树，也不是原产地法国的。
陶晴：￣□￣｜｜
那其实是一种名叫三秋悬铃木的树，因为叶子和梧桐酷似，就被当做是梧桐树了。
等后来上了班，带着眼镜的陶晴，骑着电动车路过梧桐树下，最深的印象便是每到风吹起的时候，上面落下的毛刺，十有八九扎到眼睛里的痛苦。
“哎呦”
她表情狰狞的停下电动车，摘下眼镜，把眼睛揉的酸疼。
对作文的苦手，一直到初中下学期的一个下午，再次打开本子准备写作文的陶晴，忽然如醍醐灌顶般，发现自己满腹经纶，下笔有神。
从此以后，作文咸鱼翻身，成了她的强项。
回忆过往，陶晴灵光一闪，想到自己由量变到质变的过程，给陶宇搬过来许多的书本，足足有两米多高。
“这...这是什么？”
“课外书啊，你不知道？”
虽然换了一个世界，但陶晴觉得教育的方式可能千差万别，但内容应该大差不差吧。
当年她小学初中的时候，可是什么学生必读名著一摞一摞的，每个学期，照着老师给的清单买书，都是半米高起步的，没道理换了个世界，语文就不是这么学的了。
“我知道啊，但这也太多了吧。”
陶宇伸出的手有些颤抖。
周瑞诚走过来拿出本书翻了翻，感慨道：“我们当时，可没有这么多能看的。”
十几年前，郑城除了中心地带，都还很落后呢，更别说本省的其他地方，如周瑞诚读小学的时候，学校在村子里，旁边挨着的就是大山。
教育资源也不丰富，哪有什么青少年宫，放学的时候，同学们也不写作业，不是跑到山上摘野果，就是下河摸虾。
“哇，好棒！”
陶宇听的眼睛泛光，羡慕极了，“瑞诚哥，我好想去你家看看啊。”
见陶晴也听的好奇，周瑞诚浅浅一笑，继续说道。
什么上课的时候，野猪还会从山上跑下来，在操场上蹦跶；他和伙伴们是怎么协调合作，抓住野兔；早上起来，听的邻居在骂街，原来是家里的鸡被黄鼠狼叼走了……
而引起一连串话题的作业，被扔在书桌上，孤零零的，无人在意。