世间所有的女子，没有谁生来倾慕权势，若她们如此，多是为婚姻绝望，为丈夫死心，既然做一个贤良的女子只能被辜负、欺凌，何不反击成为掌控命运的主人？
女子生而狠毒者只是极少数，大部分都是良善、柔弱者。世间女子最大的野心：不过是丈夫心中有自己，能敬重自己。”
周勖站起身，抱拳道：“晴同窗，你对自己未来的夫婿就只要求她心中有你，敬重你？”
宇文皓起身，“周同窗，我们在说汉高祖的功过，你问这话有些过分了。”
苏逊亦附和道：“说汉高祖就说汉高祖，你若不赞同晴同窗的观点，可以说你的观点。”
周勖道：“吕后乃千古毒妇，她是如何对待戚夫人母子的，世所周知，照晴同窗所言，吕后还是逼不得已？”
苏晴道：“我只说吕后之变，根源在汉高祖。吕后嫁给汉高祖时，汉高祖是何身份，他征战在外，吕后在家敬孝翁婆，养育儿女，极是辛苦，糟糠之妻、患难之妻来形容不为过罢。
汉高祖掌权富贵之后，做了多少令吕后痛心、伤心的事，一个人的转变，从希望到心死，到后来变得狠毒，是需要一个过程，故而我才说，其根源在汉高祖……”
立有一个银灰袍少年站起身，抱拳一揖，“我同意晴同窗观点！”
苏晴不认得他，看他打扮，不像是皇族中人，身上穿的袍服不同，生得七分英武，三分清瘦。
周勖道：“我反对晴同窗观点，吕后狠毒，是她生来狠辣。”
老先生走到讲堂前，“下次经史课，记得教一篇八百字的《论汉高祖》，今日的课就讲到这里。”
“恭送先生！”
苏晴扫过众人，“谁拿了我的《经义》？”
圆脸少年道：“我就是借用，还有一点就抄完了，抄完就还予晴同窗。”
“行，你抄完放回去，下一堂课是诗词。”
上午三堂课，一上完便是晌午，其间休息一个时辰，下午则是两堂课，结束就会放学，学子回自己的学舍或寝宫，陪读则随陪读的皇子、公主们去。
苏晴走近柳殊，“柳同窗，你能借我诗词课的《经义》一瞧么？”
苏逊道：“晴同窗，我将《经义》借你。”
从课堂下掏出一个簿子，苏晴接过，“多谢苏同窗！”捧了簿子出门去。
待她出了月洞门，苏逊一个猛冲，从桌上寻出她写的《汉高祖传》，看着好看的梅花小楷，“这字就是好看。”
几个男学子围在中央，字好，人漂亮，听说过两日还有两个女学子进来读书，一个叫谢清雅，是谢相府小姐，另一个是大理寺卿之女唤作冯蓉。
苏逊拿着苏晴写的文章走近柳殊，“柳同窗，你服输么？瞧瞧柳同窗的书法，是不是比你的好？”
柳殊快速伸手，一把捧住，“这是晴同窗的字？”
“废话，我们大家都看着她在课堂写的，还有旁人不成？”
其形字字珠玑当如是，风骨似梅，真真是好字了得，有梅之风骨，其字傲在骨，不在其形，而在其神。
柳殊道：“好字！好字！除了长安王，难有人的书法与相匹，便是我等男儿也比之不过。”
宇文皓道：“皇祖父高徒，我听说昨儿皇伯父让她来太学读书，她还哭了一场，说是舍不得皇祖父和刘翁翁。”
“刘翁翁，谁啊？”
“刘总管，晴同窗就是这么称呼的，刘总管可喜欢她这样唤他。翁翁在蜀地是叔公的意思。刘翁翁精通算学、琴艺、棋艺，教过晴同窗一阵儿。”
苏晴带着苏逊的经义回了学舍。
喜儿估摸时辰快到了，立在外头等着，一见着人就道：“公主，怎么样，经史课有趣吗？”
“今儿讲的汉高祖刘邦，老先生居然将我写的小传给读了一遍，我与同窗争辩吕后之变根源在汉高祖。”
苏晴进了学舍，欢儿已经沏了茶水，奉了点头立在一边。
苏晴道：“上经史课的时候，有的在看话本子，有的在做文学课的功课，还有的在传小纸条。柳殊在帮周勖写功课，太不可思义了，他能模仿周勖的笔迹，我最多只能模仿六分李小姐的笔迹，我猜他还能模仿其他人的。”
喜儿问道：“他也能模仿公主的笔迹？”
“极有可能，我回头问问他，我在想，这件事太学的先生知不知道？”
“不是甲班管得很严，竟然也允许他人代写功课？”
主仆三人又议论了一阵，苏晴饮了茶，洗漱了一番，抹了雪花膏，坐在小花厅上看苏逊的诗词经义，整体来说写得还不错，这应该是从柳殊的经义里抄来的，看柳殊用的笔墨亦都不错，应是太学派发的。
苏晴道：“上午三堂课，下午两堂，晌午不回宫，在太学用饭，你们晌午可在学舍休憩室里小憩。”
喜儿道：“公主，我们打听过了，太学有饭堂，早、中、晚三餐皆有，早上是稀粥、豆浆、包子、馒头、一个鸡蛋、两样小菜；晌午是米饭、馒头，一荤两素一汤；晚上是面条、饺子。”
欢儿补充道：“公主，太学后面是上林苑，原来初六、十六、二十六这三天都有骑射课，俱是上午半天。”
苏晴夸赞道：“干得不错，多打听一些，再打听一下太学甲班那几个学子的事，今儿有个圆脸公子拿了我的经义抄，柳殊的经义做得好，回头我要借来看看。柳殊是不是能模仿许多人的笔迹，要不然，太学不会没人发现他代同窗做功课的事。”
苏晴別了茶，捧着经义回了甲班学堂。
欢儿、喜儿则到外头打听情况，尽量多了解一些，其实多是问五郡主、三郡主的服侍宫娥，她们乐得多讲些。
诗词课，来的是一位翰林院学士，讲了两厥词，苏晴拿笔写经义，下次得多备几个空白簿子，文学课、诗词课、经史课的都得写。
专职先生不同啊，一看学士就是做了有些年头的先生，讲得通俗易通，苏晴觉得她若用心，许真能填出词来，只是水平估计不高。
先生让各人下次上课时交一篇词作，题材不限，自由发挥。
苏晴的经义写了好几页，她细细地翻看，看着这些，都有一种身临诗词画境的感觉。
刚下课，苏逊就过来，“晴同窗能不能将经义借我抄一遍。”
“晌午不行，晌午我得写功课，还得用它写一首词，下午我借给你。”
“好，下午借也行。”苏逊扫过四周，低声道：“你记得把你的书和书包带走。”
他是提醒她？
难不成有人偷书？
这可是太学，应该不会罢，他是什么意思？
苏晴照做了，将文房四宝收入书包，将书整理好，抱在怀里出去了。
苏逊揽入一个少年，“走了，回学舍，一会儿要开晌午饭，吃完饭写功课，写完了再睡一觉。”