上学以后，不管你认多少字都可以，但是绝对不允许看，家里面和学校都管得特别的严。
我在小学五年级的时候，曾经接触过一本武侠。
无奈的是，那个在课间休息时，刚刚激发出来的，进一步探究武侠世界的梦想，很快就被现实击碎了。
“嗯”，班主任唐老师站在讲台上，清了清嗓子说：
“我刚才下课的时候，看到有人在看哈。”
上课的铃声一响，同学们都涌进了教室。
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“老~师~好……”
那个“好”字的声音还在房梁上绕着呢，唐老师就单刀直入地指出了班上存在的问题：
有人在看。
当时我们小学五年级，正赶上八十年代全国“扫除文盲”的运动。
好多没有上完小学的文盲、半文盲人员，都被拉回到学校里面来继续学习。
再怎么样也要拿一个小学毕业证，才能算“脱盲”嘛。
就这样，我们原本五十多人的班，最后总共挤进了一百零五个人。
我们的教室，顿时变得比家里的猪圈还要拥挤。
一位姓刘的同学，正是在这次扫盲运动中来到我们班上的，听说他是唐老师家的一个亲戚。
这两天，我发现他经常在教室里面看。
“你看的是啥子书？好不好看？”
下课后，我看到他又在看，就悄悄地跑了过去。
“好看！《江海英雄》，是一本武打。”
“我可以看一哈吗？”
“那你先拿去看嘛。”
于是，我就偷偷摸摸地把那本书藏在衣服下面，带回了我的座位。
然后我假装趴在桌子上休息的样子，把摊在膝盖上看。
却不料，刚一上课，唐老师就一针见血地向我发出了严厉的警告：
“人要有自知之明，俗话说‘响鼓不用重锤敲’。”
“我们不能看哈，看真的是‘百害而无一利’！”
“八大队康晋一的那个儿娃子，”
唐老师停顿了一下后，接着说：
“原来在我们学校读书成绩很好，每次都考第一名。”
“后头去二中校读高中后，就天天看，结果成绩一塌糊涂，差点儿都被学校开除了！”
唐老师用了一个我们身边活生生的例子，来说明看是多么有危害的事情。
“我不是黑（吓唬）你们哈，要不是他的叔叔，我们学校的康晋辉老师，去二中校帮他求情，他可能早就回家去打牛脚杆（干农活）了。”
我是个有自知之明的人。
我也是班上的“响鼓”。
我就像藏身于森林里的小鹿一样，战战兢兢，从此以后再也不敢去看了。
我这个“响鼓”因为从小学一年级开始，学习成绩就比较好，光荣地被唐老师任命为班长。
另外一方面，唐老师还和我爸爸两个人志趣相投。
他们经常在下班后，凑在一起“看手相”，在“三缺一”的革命战壕中并肩作战。
“天牌、地牌。嗯，我偷一张。”
“长三、幺四。等哈儿，我吃一张。”
……
“人牌、梅子、猫猫。嗯，慢点，我和了。”
在打撮牌（四川长牌）的桌子上，爸爸给唐老师递过去一根烟：
“唐老师，我那个娃儿游云，就要你多费心了哈。”
“不存在，不存在（不客气）。”
“你那个娃儿读书还得行，我肯定给你好好管到起噻！”
“来来来，再抽一支。”
就这样，我在家里有爸爸的严格管教，在学校里有唐老师的严厉监督。
我成了班上的学习尖子，变成了一个有自知之明的“响鼓”。
就这样，在我的小学生活中，除了唐老师让我保管的，班上的那几本《红领巾》和《儿童文艺》之外，我就再也没有接触过其它的课外书籍了。