这一刻，在视频画面中。
陈独绣刚从北平回来，感觉这个冬日，似乎比以往都要暖和。
他正在和编辑部同仁，以及青年学生，讨论当前的局势，犀利的言辞，剖析着核心问题。
众人被他的演讲所吸引，眼睛紧紧盯着他，不敢错过一丝表情和动作。
他身穿深灰色的棉长袍，站在讲台上，娓娓道来：
“华国元年开始，大清朝廷请袁大人主持大政，正因为全国最精的北洋军队，是忠于袁大人的。”
“而孙先生之所以，主动让位给袁大人，与这一点有很大的关联。”
随即，他用粉笔在黑板上书写，留下清晰而有力的字迹：
军权就是政权！
这一番言辞，让人不禁为之一振，心头充满敬佩之情，很少有人这样大谈特谈敏感话题。
他继续分析时局，朗声道：
“那是因为在此之前，华夏没有私有军队，到了华国的时候，由于没有皇帝，北洋军转而尽忠于袁大人。”
“我们的老百姓，国民意识偏低，他们当兵不是为了保御国家，而是要解决个人的生计问题。”
陈独绣的声音，渐渐低沉下来：
“如不加以训练，他们不知道大忠，那就是忠于国家和忠于主义，只知道小忠，忠于给他们衣食的官长，和忠于他们同乡或同族的领头羊。”
“一时间，涌现出很多野心家，利用民众的乡族观念，达到他们的割据企图。”
这些话语如同一把尖刀，直刺人心。每个人的眼神中，都闪过惊讶和触动。
一阵静默过后，陈独绣愈加激昂：
“自华国以来，他们中间有不少人，唯恐天下不乱。不但不能制止军阀，有的时候，反助桀为虐！”
“袁大人借了一大批外债，扩充北洋军队的势力，与岛国签订丧国辱权的条约，还幻想着称帝。”
他的话语充满了讽刺：
“等到袁大人死的时候，没有做一件于国有益、于己有光的事情！”声音中透着失望。
在黑板上，陈独绣重重地写下：“于国无益、于己无光！”
“袁大人死以后，这支靠利禄结合的北洋军队，自然是四分五裂。大小军阀，遍地皆是，都是些缩小版的袁大人。他们将华夏的版图，分割成大小不一的区域。”
他的语气充满了无奈，仿佛这些权谋斗争，都是一幕幕的荒诞闹剧。
众人的心情，在陈独绣的话语中，激荡起伏，仿佛置身于历史的洪流之中。
突然有人提问：那将如何打破局势？
陈独绣眼底闪过光芒，赞许道：
“这是一个好问题，也是我反复问自己的问题，那就是要团结一切力量，万众一心，抵御列强的侵略！让整个华夏民族，踏上复兴之路！”
台下一片掌声，陈独绣转身写下：寻找光明的出路！
……
华国六年，元旦过后。
振旦学校，留学勤工俭学预科班。
晴朗的晨间，上课铃声响起，校董柳文耀走进教室，吴志辉紧随其后。
班长陈沿年率先起立，领着同学们向老师鞠躬问好。
柳文耀缓步走上讲台，目光扫过学子们，不紧不慢地说：
“同学们，今天我给大家请来一位大师——吴志辉先生。吴先生和蔡元裴等人，是留学勤工俭学的发起人，我请他来给你们讲讲相关事宜，这对你们来说，是一次非常难得的机会。”
一瞬间，同学们欢呼地鼓掌。
然而，吴志辉却微笑着向学生们摆摆手，开始他的讲话：
“同学们，原本我计划今天为大家讲这些内容，但是昨天下午，我了一本杂志，其中的一篇文章名为《文学改良刍议》，读罢让我感触良多，因此，我今天与诸位分享文学革新的话题。”
他的话语温和而坚定。
柳文耀一听，当场就急了，皱眉反对：
“吴公呀，你给这补习班的学生，讲文学革新，有些牛头不对马嘴啊！”语气中满是质疑之意。
吴志辉不容分说，立刻反驳：
“谁说的？你也太小看这些学生了吧。我来问问看，沿年、桥年，你们愿意听我讲文学革新吗？”
桥年立即站起来，毫不犹豫地大声回答：“愿意！”
吴志辉的目光又转向全班同学，温声询问道：“你们大家都愿意听吗?”
同学们齐声高呼：“愿意!”
吴志辉挑眉看向柳文耀，一脸的得意，说道：
“你看看，你这个校董是怎么当的，完全不了解学生嘛！这样，你走吧，我要开始讲课了。”
柳文耀无可奈何地离开教室。
大约讲了十分钟，吴志辉已经满头大汗，一面脱去外套，一面宣讲：
“这位胡仕，是米国哥伦比亚大学的博士生，还没有毕业，应该不到三十岁。”
陈沿年举起手，大声地插话：“我知道，胡仕先生今年刚满二十五岁。”
吴志辉赞许地点点头：
“对，这位陈沿年同学，是《新青年》的编务，了解胡仕和这篇文章的来历。一个二十五岁，打小在国外读书的后生，竟能洞察旧文学的弊端，实在让老夫刮目相看、自愧不如啊！”
吴志辉的声音坚定而激昂，眼神中闪烁着对未来的期待。
说罢，吴志辉转身在黑板上，写下：
一曰，须言之有物；
二曰，不模仿古人；
三曰，须讲求文法；
四曰，不作无病之呻吟；
五曰，务去滥调套语；
六曰，不用典；
七曰，不讲对仗；
八曰，不避俗字俗语。
并解释道：
“这八事之中，他用典故详细地进行论述。一、二、四是代表：精神上之改良，三、五、六、七、八则是：形式上之改良。”
“在内容方面，提出要：言之有物，写出有情感，有思想的文章；在形式方面，将旧文学的形式和语言，作为箭靶而讨伐。讲究文法，抛弃陈词滥调。”
“我敢断言，这篇《文学改良刍议》，将会对新文化的发展，起到革新性地推动作用。在座的诸位，都将受益匪浅。这就是我今天执意改变题目的重要原因。”
“当然，这篇文章，也并非没有缺点。比如题目《文学改良》，有些像大姑娘上轿，羞羞答答的，犹抱琵琶半遮面嘛！不彻底，也不过瘾！革新就革新，不能做小娘子状。”
此话一出，引得同学们哄堂大笑。
吴志辉依然侃侃而谈：
“还有，既然是改革，提倡写白话文，那就应该用白话文来写，用文言文阐述，减少了战斗力与说服力！”
“沿年，请你把我的意见，转告陈独绣，就说我希望《新青年》能够刊登，更有战斗力和说服力的文章。”
陈沿年有些犹豫，不知如何回应，坐在那里显得有些尴尬。
正在犹豫间，下课铃声响起。
吴志辉一抬手：
“好了，今天就讲到这里。同学们，如果有什么问题，可以直接来找我讨论，也可以通过陈沿年同学转告我。我非常乐意和你们交流，现在下课！”
陈沿年带头鼓掌。有同学拿着笔记本，请吴志辉签名。
吴志辉意犹未尽，一边书写签名，一边叮嘱学生：
你们，一定要好好看这篇文章，作者在文章的结尾，提出振聋发聩的观点：“白话文学，是华夏文学的正宗！”并预言： “它将成为文学必用的利器”！
吴志辉在这些学生的心里，种下了文学改良的种子，即使将来出国留学，也将是一批有志青年，投身于时代的潮流中。