下午的两节课都上完了，孩子们自由活动。
有一些孩子还趁着这个时间出去卖报。
玉太白回到办公室后，就被李世民他们询问对大唐开展教育工作，有什么看法。
“这事没法一蹴而就，有很多需要注意的地方，估计得花很多年才能做完。”
玉太白走到办公桌前，开了锁，拿出一本《大唐教育事业建设理论》，将这本书递给了李二。
“父皇，关于很多教育方面的想法，儿臣都写在这里边了。”
李世民首先看了概述，念叨道：“先成立教育部，然后再由教育部牵头，在逐个州县开设院校。”
认真地看了一眼玉太白，李世民道：“开学校还要建立新的部门？”
玉太白点头道：“儿臣觉得很有必要，这样便于管理，其次也方便统计各个学校学生的发展情况，更方便这些学生就业，朝廷缺什么可以直接联系教育部。”
玉太白不清楚这里边犯了忌讳，这相当于成立了一个庞大的人才资源供应部门。
李二举棋不定，真要成立这么一个部门，还真不知道要什么人来担任部长合适。
玉太白已经是新闻部部长了，其实再兼任一个教育部部长问题不大，但是他如果做了两个部门的部长，那今后要调到其他部门就不好办了。
长孙无忌等人有些担心陛下会不悦，但发现陛下并没有责备的意思，这才松了一口气。
就怕陛下认为玉太白有其他念想。
玉太白又道：“父皇，这教育部事关大唐人才建设，有开化万民之功，这位置还是很重的，儿臣觉得教育部的一把手还是父皇亲自担任比较合适。
儿臣不才，想向父皇讨要一个二把手的位置。”
李二等人眼前一亮。
对啊，李世民可以自己担任这教育部的部长啊，以后凡是教育部开设的学校，那些那些学生某种程度上就是李世民的门生了。
李二点头道：“可！”
又继续品读那本书。
书中提到院校也得分三六九等。
最次院校主要开展基础教育，也称基础院校，各州县都会开设，主要教语文，数学，历史和政治，教六年。
前三年主讲语文数学，教书育人。
后三年新开设简单的历史，政治，农业，物理，化学等知识，还普及一些天文地理、自然科学现象，还有简单的生物知识。
中等院校主讲的内容是在基础院校所授的学科上扩展，按区域设立院校，三年学制。
主要教历史政治、农业、工业、商业，数学，自然科学等各方面的专业知识，为地方输送人才。
这等院校估计要十几年之后才会成立。
最高等的院校设立在长安附近，主要教历史政治、军事、农业、工业、商业，数学，物理，化学，医学，机械学等各方面的专业知识，招收全国最优秀的学生。
最优秀的一批学生会到最高等院校就读，选不上的可以到地方就读。
也教三年，教育层次和中等院校差不多，为大唐输送顶尖人才。
这所高校估计得几年后正式招收预备生，主要还是大唐的学生底子还不足。
总而言之，主分六年基础教育，前三年解决文盲问题，后三年拓展教育。
基础教育毕业考核成绩优异的学生，可以到想要报考的中等院校或者顶级院校来考试。
之所以要到地方考试，是怕舞弊。
考上的考生则会接受三年顶尖人才培育。
李世民看了一小会儿后，玉太白就去给李治他们上课了。
这是玉太白给他们开的小灶，长安那所最高等学府招的第一批学生肯定是这帮人。
等这帮人毕业后，玉太白再给他们写一些资料，让他们自己拓展，一遍拓展一遍给大唐培育顶尖人才。
到时候玉太白就能安心养老了。
这估计最少也得十年八年。
李二看完玉太白写的那本书后，递给长孙无忌他们观看，就去看看玉太白在讲什么。
发现玉太白说的东西他完全听不懂。
一节课讲的是物理，一节课将的是化学。
什么动能守恒定律，什么元素周期表，李二完全听不都。
最令李二难受的是李治他们回答得有模有样，显然是掌握了玉太白讲的知识。
自认学富五车的李世民突然有种深深的挫败感。
又想到玉太白写的那本《大唐教育事业建设理论》后，逐渐认识到正常应该是无法知道那么多东西的。
但偏偏就出现了玉太白这么一个离谱之人。
李二让长孙无忌他们就关于成立教育部之事，拿个章程出来，教化万民的功劳和美誉李二肯定要拿下。
回到甘露殿后，李世民发现不良帅在这里等着。
李世民皱了皱眉头，问道：“何事？”
不良帅亲自来肯定没有什么好事。
“冀州武邑苏定方来信，冀州数条河流干涸，州府借机向朝廷申请款项修建桥梁、河坝、水库，却只修了小部分，贪工减料，还有克扣百姓工钱的情况。”
李世民道：“你是说有贪腐？”
“贪腐应该有，不过还有一事更重要，”不良帅道，“冀州似乎有百姓在骂玉太白，说水泥是假的，不过被地方压了下来了。”
“你这边掌握了什么线索？”
“冀州虽然也部署有我们的人，但人数有限，目前只知道拨下去的钱对不上。不过，”不良帅道，“苏定方好想知道什么，好几次想要接触冀州新闻部的人，却被拒绝了。”
李二脸色难看，道：“冀州新闻部也沦陷了？”
不良帅道：“应该是被控制了，我们的线人也进不去！
不知这事是打是放？”
李二道：“先不要打草惊蛇，让苏定方稳住，你派一些人悄悄收罗证据。”
另一边，许敬宗也收到了冀州新闻部的密信，读完后，脸色也不由得一变。
然后又匆匆赶去学院告知玉太白。