有了霸总梁爹的助力，林云曲顺利获得官府的一笔拨款，买了一块地皮，设立外语学院。
不缺钱的主儿，工钱给得高，还因为说会招收平民子弟，一大帮工人热火朝天地拼了命地干。
不出一个月，学院的教学楼就建成了。
站在竣工的教学楼前，林云曲还是忍不住好奇梁明宏是如何拿到许可的。
女子设立学堂，多少还是会对将来的部分学生产生影响的。
毕竟掌握教育资源，就是掌握一定的话语权。
“爹，我能问问你是怎么让知府同意我开学堂的吗？”
梁明宏挥挥手，挥退了周边的随从。
确定了没人可以听到了，才开口解释。
“知府跟我透露朝堂可能会在这两年，趁边境安稳，国库充盈，打开国门，让更多的外邦人过来贸易。”
“到时候，就很需要能够精通外邦语的人才。而我们大容精通外邦语的人多在朝堂，管的是国与国之间的政事，不能商政两沾。”
“我们鹊鸣城，精通外邦语的人才更是寥寥无几，若是开放国门，我们鹊鸣城不能在其中占据一定优势的话，就太可惜了。”
各个城池的贫富，和各方势力的斗争，也是有着非常密切的关系。
管辖地区越是富裕，管辖的官员上升的机会就越大，进而使其所在的势力方优势更大。
和未来更多的财富以及权力相比，眼下不过一个小小的教育权力，让一让也是可以的。
大不了到时候再下一条律令，说这个学院出来的学生资质不足，不能从政，釜底抽薪。
全是男人的朝堂，想要除掉一个女人，再容易不过。
反正这种事也不是没发生过。
而他，明明知道这其中的风险，还是支持了林云曲，其实也有自己的私心。
凭什么商户后代就不能从政？
他不行商，孩子们吃什么用什么？哪来的钱去读书？
难道就因为他的孩子生在商户家里，就要一出生就与仕途绝缘？
士农工商，商最贱，谁都可以骂他们一身的铜臭味。
明明是他们这些商人南来北往，走东闯西，带动着大容各地的商业发展，让百姓能够用上吃上天南地北五湖四海的东西。
不说多大的功劳，苦劳总是有的吧？
凭什么就要被人轻贱了呢？
不过这种弯弯绕绕的东西，梁明宏不打算跟林云曲讲。
小姑娘的出发点很好，还是不要这么早就打击她了。
且让她试试这条路，说不定将来真的会有点惊喜，梁明宏如是想。
森林形成的最初，往往只需要一颗种子，只要这棵种子能够发芽。
而林云曲这颗种子，已经发芽了。
至于那些孩子们。
有钱人的孩子不愁出路，姑娘们本就不能从政，剩下的那些个男孩，从商也是不错的。
如果都不行，就是他们的命了。
反正他们原本就没有机会念书，能识字，已经是走了大运。
听着梁明宏的分析，林云曲懵懂地点点头，决定不管了。
想太多影响心情，兵来将挡水来土掩，挡不了拉倒！
……
鹊鸣外语学院正式成立后，就要开始招生了。
目前的能够教学的，就是林云曲和陈柳儿两个人。
所以林云曲只能收一个大班，也就是六十人。
富贵人家和平民子女各十五人。
此招生名额一出，整个鹊鸣城都炸了。
说什么的都有。
有人说凭什么女孩也能学，哪有姑娘家和男孩子一个学堂的，不知廉耻。
有人说，凭什么给平民机会，明明有钱人能给学院的更多。
也有人为自己可能会得到学习的机会而感到高兴，大力支持外语学院的做法。
总之，闹得不可开交。
学院的招生工作就在这样的吵闹声进行。
林云曲和陈柳儿负责教学，不全程参与学生的招收。
全权交给了梁绮和梁明宏的得力助手高文安。
为了防止富贵人家暗箱操作李代桃僵，在正式开门招生那日，林云曲特别吩咐两人要核实所有入学的孩子的实际身份。
本来只是以防万一，结果还真查出来两个平民孩子被顶替了。
林云曲看了一眼顶替人的信息，直接将这个家族拉入黑名单。
学院门口招生的时候就已经张贴了声明，这些人却还是视若无睹，那以后就彻底和外语学院绝缘吧！
人品不正的人就是一颗老鼠屎，千万不能让他们回了她这一锅小白粥！
经过一系列筛选，最终六十个年龄在六到八岁之间的小萝卜头们被领进了教室。
林云曲拿着教材笑眯眯走进教室，正要和可爱的小萝卜头们打招呼，就被教室后面排排坐的几个老头儿吓得差点给大伙儿表演个平地摔。
“请问几位是？”
林云曲走上讲台，客气地询问五位看起来气质非凡的老头儿。
几个老头儿互相看了一眼，最后还是坐在最中间的那位先站了起来，彬彬有礼地朝林云曲行了个礼。
“老夫是南城学院的山长萧云山。听闻林山长开设这外语学院，心中敬佩，冒昧前来旁听，还请林山长见谅。”
萧云山做了自我介绍，剩下的四个也纷纷说了自己的身份。
没哪一个不是重量级的，吓得林云曲连忙挨个回礼问候，并表示欢迎和对于几位德高望重的前辈的由衷敬佩仰慕，以及期待能得到他们几位前辈的提点和建议。
课时有规定，林云曲说完客套话，就上起了课。
一节课讲下来，本来并不把林云曲放在眼里的老头儿，此时不得不点头承认这小姑娘确实有点本事。
若是几位的想法被梁家几个萝卜头和黄大头他们知道，一定会一脸幽怨地看着他们。
眼里满是：不然你以为我们为什么如此憔悴？
小姑姑能够有今天，都是我们在负重前行啊！
不过，几个老头儿并不知晓这些，他们正围成一圈儿，低声交流自己的看法。
“不错，语速不徐不疾，时刻关注学生的情况，调整课堂进度，是个会教书的。”
“确实，语言幽默，表情生动，趣味足，这样的教学方式正适合这个年龄的学生。”
“基本功扎实，对自己要讲授的东西也熟悉，肚子里确实有点墨水。”
“听说教材还是她自己编的，这个年纪，倒是了不得。不输咱院子里的那些天之骄子。”
讲完了优点，便开始讲不足。
“就是教材简陋了些。”
初级教材编得很简单，有译文，老头们能看得懂，于是又是一阵叽里呱啦。